论教育研究者的视阈与责任

发布时间：2018-06-04 07:37

  本文选题：教育研究者 + 教育科研　； 参考：《教育研究》2008年12期

【摘要】：经过改革开放30年的努力,教育科研取得了丰硕的成果,大家在回顾和总结成绩的同时,也看到了新的历史阶段对教育科研的更高要求,教育科研今后发展问题引起了学者们的关注。为此,2008年8月,《教育研究》杂志社与天津市教育科学研究院联合召开了"新时期新阶段教育科研发展座谈会"。会上,一些学者就如何建设中国气派的教育科学、新阶段教育科研的新使命、教育科研的价值取向、教育科研的创新、教育研究者的素养等问题进行了探讨。现将大家讨论的问题整理成一组笔谈刊发,以期引起更深入的研究。
[Abstract]:After 30 years of reform and opening up, educational research has achieved fruitful results. While reviewing and summing up our achievements, we have also seen a higher demand for educational scientific research in the new historical stage. The development of educational research in the future has attracted the attention of scholars. Therefore, in August 2008, the Journal of Education and the Tianjin Institute of Educational Sciences jointly held a "Symposium on the Development of Educational Research in the New period and New stage". At the meeting, some scholars discussed how to build the Chinese style of educational science, the new mission of educational scientific research in the new stage, the value orientation of educational scientific research, the innovation of educational scientific research, the accomplishment of educational researchers and so on. Now we will discuss the issues in a group of written publications, in order to cause more in-depth research.
【作者单位】： 四川师范大学教育科学学院;西南大学民族教育与心理研究中心;
【分类号】：G40-03

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本文编号：1976548