论新课程背景下教师角色的转变

发布时间：2018-06-14 06:51

  本文选题：新课程 + 教师角色　； 参考：《辽宁行政学院学报》2008年10期

【摘要】：教师的角色,是一个多元的综合,随着社会的变迁和形势的发展,不断负载着新的内涵的发展性概念。在素质教育大背景下,新课程的实施必然要求教师转变传统角色,教师对自己所扮演的角色应有更高的要求。教师角色的塑造与再定位的过程也是教师专业化的过程。一方面,教师应成为学习者和研究者,把握教育发展脉搏;另一方面,教师更应成为反思者,提升教学水平。
[Abstract]:The role of teachers is a pluralistic synthesis, with the development of society and situation, constantly loaded with the new connotation of the concept of development. Under the background of quality-oriented education, the implementation of the new curriculum will inevitably require teachers to change their traditional roles and teachers should have higher requirements for their own roles. The process of shaping and repositioning the teacher's role is also the process of teacher's specialization. On the one hand, teachers should become learners and researchers to grasp the pulse of education development; on the other hand, teachers should become introspectors and improve teaching level.
【作者单位】： 滁州职业技术学院;安徽师范大学;
【基金】：安徽省2007年高等学校省级教学研究项目“校本教研与教师专业化研究”阶段性成果之一
【分类号】：G451.1

【共引文献】

相关期刊论文 前3条

1 曹正善;;论教师个体发展的时间性[J];大学教育科学;2006年04期

2 胡锦强;;试论教师团队创新精神[J];深圳信息职业技术学院学报;2006年01期

3 周耀威,吴卫东;构建“基于对话”的研究共同体:教师专业成长的可靠路径[J];浙江教育学院学报;2005年03期

相关博士学位论文 前5条

1 黄爱峰;体育教师教育专业化研究[D];南京师范大学;2005年

2 胡金平;学术与政治之间：大学教师社会角色的历史分析[D];南京师范大学;2005年

3 王玉秋;对我国中小学教师生存状态的反思[D];华东师范大学;2006年

4 邵晓枫;百年来中国师生关系思想史研究[D];西南大学;2008年

5 陈列;中学教师知识管理研究[D];西南大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 涂欣;作为一个人的教师[D];华中师范大学;2005年

2 受志敏;中国教师专业精神的缺失与对策[D];河北大学;2006年

3 梁剑玲;凸显教师主体性的教师培训对策研究[D];湖南师范大学;2006年

4 章坤;大学教师教育素养及其养成研究[D];湖南师范大学;2006年

5 夏伶;教师专业化背景下语文教师能力构成及其自我培养[D];湖南师范大学;2006年

6 伊梅;新形势下的“师爱”研究[D];东北师范大学;2006年

7 许羿;重庆市渝中区小学师生关系现状调查及对策研究[D];西南大学;2006年

8 王迎春;新世纪中学语文教师素养论[D];扬州大学;2006年

9 江诚;合作性同事的养成[D];华东师范大学;2006年

10 罗京宁;中专生职业道德养成研究[D];南京师范大学;2005年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 兹贝格纽·塞玛地尼 ,李环;波兰用电视、广播培训数学教师[J];比较教育研究;1980年05期

2 方巧媛;习题课探讨[J];高等教育研究;1980年02期

3 梁鉴添;;评论国外数学教学改革(待续)[J];中学数学;1980年01期

4 ;五院校《综合自然地理学》教材建设协作会议在开封召开[J];河南大学学报(自然科学版);1981年02期

5 曾如阜;国外中小学数学教学的改革[J];课程.教材.教法;1981年03期

6 郭奕玲;;普通物理在工科院校的地位和作用——介绍美国关于大学是否要开设普通物理的一场笔战[J];清华大学教育研究;1981年01期

7 史光云;李旭;;八十年代及以后的科学和工程技术教育[J];清华大学教育研究;1981年03期

8 叶立群;美国科学教育初探[J];课程.教材.教法;1982年04期

9 雷树人;美国中学物理教学见闻[J];课程.教材.教法;1982年04期

10 赵望;哈佛大学文理学院关于共同基础课程的报告[J];高等教育研究;1982年02期

相关会议论文 前10条

1 蔡景英;;职业学校图书馆管理初探[A];福建省迎接21世纪的图书馆服务学术研讨会论文集[C];1998年

2 林士敏;;普及CAI知识 培养跨世纪人才——CAI课程开设五年回顾[A];广西高等教育改革与发展——《广西高教研究》创刊十周年（1985-1995）论文选集[C];1996年

3 毕玉海;;教师角色与教师培训[A];跨世纪园丁工程论丛[C];2000年

4 陈金菊;胥淑娟;;新世纪护士在基础护理中的角色功能和工作意义[A];危重病人监测、急救技术与基础护理暨21世纪护理理念发展与资源开发学术交流会论文汇编[C];2001年

5 任慧敏;;发挥群体智慧 大胆改革创新——孝义中学语文组试教总结[A];山西省创造学会创立大会暨首届学术交流会议专辑[C];2001年

6 秦燕;董毅龙;吴建新;周萍;徐力;;机能学实验改革的探索[A];中国生理学会第21届全国代表大会暨学术会议论文摘要汇编[C];2002年

7 马骏;;地理研究性学习中教师角色的定位[A];地理教育与学科发展——中国地理学会2002年学术年会论文摘要集[C];2002年

8 杨同庆;;试论新课程下教师的课堂教学行为策略[A];山东省师范教育学会第十三次学术年会论文集[C];2002年

9 林美玉;;新科学课程标准对中师生物学教学改革的导向[A];山东省师范教育学会2002年度师范教育研究优秀成果论文集[C];2002年

10 石荣欣;;适应基础教育课程改革,改革师范教育课程[A];山东省师范教育学会2002年度师范教育研究优秀成果论文集[C];2002年

相关重要报纸文章 前10条

1 本报记者 鲍东明;21世纪教师应该是什么角色[N];中国教育报;2000年

2 记者 李建平;国家基础教育课程改革进入最后攻坚[N];中国教育报;2000年

3 记者 刘宏;我省普通高中新课程试验占得先机[N];江西日报;2000年

4 ;美日俄三国基础教育课程改革的方向与动向[N];人民政协报;2000年

5 记者 苏军;研究性学习列高中课程[N];文汇报;2000年

6 钟启泉;教育网站：素质教育的又一天地[N];文汇报;2000年

7 记者 王柏玲;着眼于每个学生的发展[N];文汇报;2000年

8 北京慧源心理与教育研究中心主任 肖峰;扮演你期望的角色[N];中国医药报;2000年

9 记者 戚海燕;北京教育大改革[N];北京日报;2001年

10 记者 戚海燕;新课程九年一贯制[N];北京日报;2001年

相关博士学位论文 前10条

1 卢炳惠;教学创新研究[D];西南师范大学;2002年

2 彭智勇;数学新课程发展性评价研究[D];西南师范大学;2004年

3 胡庆芳;美国高中课程发展研究——从失衡发展到基础振兴[D];华东师范大学;2004年

4 邱红松;初中几何课堂教学过程重构与视频案例研究[D];华东师范大学;2004年

5 吕立杰;课程设计的范式与方法[D];东北师范大学;2004年

6 盛晓明;中国、英国中学体育课程改革与发展的比较研究[D];北京体育大学;2004年

7 唐丽芳;课程改革中的学校文化[D];东北师范大学;2005年

8 陈月茹;教科书内容属性改革研究[D];华东师范大学;2005年

9 高丹丹;基于LPSS的教师专业学习研究[D];华东师范大学;2005年

10 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年

相关硕士学位论文 前10条

1 张宏涛;论网络时代的教师角色[D];河南大学;2001年

2 刘新慧;[D];电子科技大学;2002年

3 姜玮;关于小学语文新课程评价的研究[D];东北师范大学;2002年

4 粟晓红;本科学历小学教师角与角色学习[D];南京师范大学;2002年

5 王木水;新课程与学校师生关系的重新构建[D];福建师范大学;2002年

6 张红英;科学课程信息资源的建设[D];南京师范大学;2002年

7 周红;试析幼儿园新教师的角色适应[D];西南师范大学;2002年

8 徐彦辉;初中数学新课程实施中探究教学问题之研究[D];西北师范大学;2002年

9 张瑞洪;人文精神与中专德育课教学[D];福建师范大学;2002年

10 袁媛;基于新课程评定理念的在线作业系统的研究与实现[D];华南师范大学;2003年

，

本文编号：2016543