从科学与道德的互蕴关系看学校道德教育

发布时间：2018-06-17 15:51

  本文选题：科学 + 道德　； 参考：《武汉理工大学学报(社会科学版)》2008年03期

【摘要】：由于科技发展的一些负面影响,许多人认为科学与道德是对立的。学校道德教育受其影响,陷入"唯科学"的迷途,由此造成了科技时代学校道德教育失真。事实上,科学与道德是相互蕴涵,相互促进的。学校道德教育需要在认清这种互蕴关系的前提下,发挥自身优势,寻求科学与道德、真与善相得益彰和谐共进之有效路径。
[Abstract]:Because of some negative effects of the development of science and technology, many people think that science and morality are opposite. Due to its influence, school moral education falls into the misguided path of "science only", resulting in the distortion of school moral education in the era of science and technology. In fact, science and morality are interwoven and mutually reinforcing. On the premise of recognizing this kind of mutual relationship, school moral education needs to give full play to its own advantages, to seek an effective way for science and morality, truth and goodness to complement each other harmoniously and harmoniously.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院 华中师范大学教育学院
【基金】：中国教育学会“十一五”规划课题“自砺教育的理论和实践”(0517670B)
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2031584