试论课堂中“信息沟”的形成与消减——以传播和舆论的视角

发布时间：2018-06-26 12:58

  本文选题：课堂教学 + 信息沟　； 参考：《现代教育科学》2008年11期

【摘要】：由于种种原因,课堂教学中常会出现学生接受知识不均衡的"信息沟"现象。通过运用传播学的相关原理,可以从课堂舆论环境的角度对这种现象的衍生机理加以剖析,并在解释其成因的基础上提出相应对策,以供作为课堂舆论环境之调控者的教师在其教学实践中参考。
[Abstract]:For various reasons, the phenomenon of "information gap" often appears in classroom teaching. By using the relevant principles of communication, we can analyze the derivative mechanism of this phenomenon from the perspective of the classroom public opinion environment, and put forward corresponding countermeasures on the basis of explaining the causes of the phenomenon. For the teachers as the regulator of the classroom public opinion environment in their teaching practice reference.
【作者单位】： 复旦大学新闻传播学博士后科研流动站;华中科技大学;
【分类号】：G424.21;G206

【共引文献】

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