从布迪厄的实践理论看新课程改革的实践

发布时间：2018-08-07 22:08

【摘要】：新一轮的课程改革作为我国教育改革运动的新起点,越来越多地受到社会各界的关注。在实践中,新课程改革在一定程度上取得了一些令人欣喜的成果,但在教育系统的内部和外部,还存在着上下不一、左右不贯、内外不连等一系列相关性问题。为了更好地解决这些矛盾,我们借鉴布迪厄的实践理论,从"惯习"和"场域"两个概念入手,尝试对现实性问题进行剖析,从而为解决问题提供新的可行性思路。
[Abstract]:As a new starting point of China's educational reform movement, the new round of curriculum reform has attracted more and more attention from all walks of life. In practice, the new curriculum reform has achieved some gratifying results to a certain extent, but in the internal and external of the education system, there are still a series of related problems, such as different, left and right, not connected inside and outside. In order to solve these contradictions better, we draw lessons from Bourdieu's theory of practice, start with the concepts of "habituation" and "field", try to analyze the realistic problems, and provide a new feasible way to solve the problems.
【作者单位】： 河南大学教育科学学院
【分类号】：G423

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本文编号：2171501