论生态主义课程的价值取向

发布时间：2018-08-17 15:45

【摘要】：课程研究不是价值中立的,课程价值是课程理论的基本问题之一。生态主义课程价值承认价值存在的普遍性,认为自然价值具有内在性,并以此为基础确立了四大理念:一是增进对自然的理解、保护与尊重;二是增强社会发展的可持续性;三是提升文化发展的生态化;四是促进个体发展的和谐性。
[Abstract]:Curriculum research is not value neutral, curriculum value is one of the basic problems of curriculum theory. The value of ecologism curriculum recognizes the universality of the existence of value, and holds that natural value is intrinsic, and on this basis, it establishes four major ideas: first, to enhance the understanding, protection and respect of nature, second, to enhance the sustainability of social development; The third is to promote the ecological development of culture, and the fourth is to promote the harmony of individual development.
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【基金】：重庆市教育科学规划重点课题《生态主义课程的理论建构与实践探索》(项目号04—GJ—083)的研究成果
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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