36坚持科学的大学英语教学改革观

  本文关键词：坚持科学的大学英语教学改革观，由笔耕文化传播整理发布。

外语界2013年第6期（总第159期）；［11］欧玲．拓展大学英语教育内涵，——重庆大学；Ｒ］．厦门：2013全国高校大学英语教学发展学术；［12］上海高校大学英语教学指导委员会．上海市大；2013．社，；［13］唐琛，J］．西安建筑科技大学学报（社会科；79．；［14］王娟萍．从“输出驱动假设”J］．湖北经济；2010，（10）：187－188．；［15］

外语界2013年第6期（总第159期）

［11］欧玲．拓展大学英语教育内涵，——重庆大学大学英语创新课程促进学生知识、能力、素质的协调发展—

Ｒ］．厦门：2013全国高校大学英语教学发展学术研讨会，2013．项目实施报告［

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［13］唐琛，J］．西安建筑科技大学学报（社会科学版），2011，（3）：75－姚杰，米涛．输出驱动假设与口译教学［

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［14］王娟萍．从“输出驱动假设”J］．湖北经济学院学报（人文社会科学版），看高职商务英语写作课程改革［

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作者单位：北京外国语大学中国外语教育研究中心，北京100089

櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟（上接第13页）

新一届高等学校大学外语教学指导委员会已经成立。教育部对教学指导委员会的性质和

：“教学指导委员会是教育部聘请并领导的专家组织，职责作了明确界定具有非常设学术机构

”的性质，接受教育部的委托，开展高等学校本科教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作。

本届大学外语教学指导委员会任重道远，有许多重要工作要做。今年是第一年，要开好局，起好步。我们要继承发扬大学外语教学指导委员会的优良传统，准确定位，紧密团结，精诚合作，坚持改革。我们有一个共同目标，就是努力工作，不负使命，为21世纪中国高校大学生提供优质外语教育，切实提高学生的外语水平，以实际行动为实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐的中国梦做出贡献。

参考书目

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作者单位：南京大学外国语学院，，江苏

·22·南京210023

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