《教育杂志》与我国对教师专业化问题的早期探索

发布时间：2018-10-29 08:34

【摘要】：从《教育杂志》反映的情况来看,我国至少在20世纪20年代就提出了教师专业化问题。我国学者在20世纪40年代曾积极活跃在国际教育舞台上,并两次率先在国际教育大会上提出制定《世界教师专业道德规约》和《国际教师宪章》这些旨在促进教师专业化的重要提案并被大会采纳。这是中国对于世界教师专业化进程做出的重要贡献。当时在国内进行的教师专业化的一系列探索和实践也值得称道。我国在20世纪20-40年代对教师专业化进行的理论探索和实践是我国目前探讨教师专业化问题的重要财富,值得深入挖掘和批判继承。
[Abstract]:Judging from the situation reflected in the Journal of Education, the issue of teacher specialization was raised in China at least in the 1920s. Chinese scholars were active on the international education stage in the 1940s. Two important proposals to promote the professionalization of teachers, namely, the World Statute on Professional Ethics for Teachers and the International Teachers Charter, were first put forward at the International Conference on Education and adopted by the Congress. This is an important contribution that China has made to the process of teacher professionalization in the world. At that time, a series of explorations and practices of teacher professionalization in China were also commendable. The theoretical exploration and practice of teacher professionalization in China in the 20-40 's of the 20th century is an important wealth of our country to probe into the problem of teacher specialization at present, and it is worth digging deeply and critically inheriting.
【作者单位】： 内蒙古师范大学田家炳教育书院
【基金】：内蒙古自治区高等学校科研重点项目(NJSZ07023)阶段性成果之一
【分类号】：G451

【共引文献】

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本文编号：2297180