渤海大学课程与教学论专业硕士研究生导师：郝德永简介

  本文关键词：新课程改革应警惕的四种问题与倾向，由笔耕文化传播整理发布。

姓名: 郝德永 性别: 男
民族: 汉 籍贯: 辽宁北宁
政治面貌: 中共党员 出生年月： 1964年3月
工作单位: 渤海大学
职称: 教授 职务: 副校长
毕业学校: 东北师范大学
最终学历: 研究生 最终学位: 博士
办公电话: 0416-3400007
传真: 
 
 
通信地址: 
电子邮件: 
研究方向: 教育学基本原理 课程与教学论
社会兼职: 
进修留学: 1998-2000年在南京师范大学教育科学学院博士后流动站工作。
学术荣誉: 2002年被评为渤海大学首批学科带头人，2005年被评为渤海大学A类学术带头人。是辽宁省中青年骨干教师，辽宁省“新世纪中青年社科理论人才培养工程”人选,辽宁省“百千万人才工程”百人层次人选。在《教育研究》、《中国教育学刊》、《课程、教材、教法》、《高等教育研究》、《中国教育报》等期刊上发表学术论文50余篇，，出版了学术专著两部，《课程研制方法论》和《课程与文化——一个后现代的检视》，均由教育科学出版社出版，其中《课程研制方法论》获辽宁省哲学社会科学优秀科研成果一等奖。
指导研究生情况: 
研究生课程教学情况: 当代教育理论问题、当代课程理论、教育名著选读
重要科研成果: 论课程研制方法论探究中的茧式多元化现象《外国教育研究》2000年第5期
从“规律”的证实到意义的解释——教育学的语义转换《高等教育研究》2001年第2期
文化性的缺失——论课程的文化锁定逻辑 《外国教育研究》 2001年第2期
乌托邦——当代教育的根本品性 《东北师范大学学报》 2001年第2期
走向文化批判与生成的建构性课程文化观 《教育研究》 2001年第6期
文化性的缺失—论课程的文化锁定现象 《南京师范大学学报》 2002年第2期
教育学面临的困境与思考 《高等教育研究》 2002年第4期
茧式文化与单向度课程 《全球教育展望》 2003年第3期
社会期待的位移与高等教育经营范式的转换 《高等教育研究》 2003年第5期
文化性的缺失——论课程的文化锁定机制 《学科教育》 2003年第10期
新课程改革中的文化学研究 《课程、教材、教法》 2004年第11期
人的存在方式与教育的乌托邦品质 《高等教育研究》 2004年第4期
论教师的课程权力 《全球教育展望》 2004年第12期
当代课程的自主品质与自律途径 《学科教育》 2004年第11期
课程认识论的冲突与澄清 《全球教育展望》 2005年第1期
社会化定位与适用型人才培养 《教育研究》 2005年第5期
新课程改革应警惕的四种问题与倾向 《教育科学》2006年第4期
新课程改革：症结与超越 《教育研究》2006年第5期
新课程改革中的思维方式突破 《林区教学》2007年第5期
当代教育的精神品格及追求 《高等教育研究》2007年第5期
当代课程改革：方法的局限与症结 《教育发展研究》2007年第5期
教育学的贫困与教师专业化素养的缺乏 《教育科学》2007年第4期
新课程改革对“筛选性”教学评价的突破 《中学地理教学参考》2007年第3期
课程的本质主义症结与“合法性”危机 《教育研究》2007年第9期
未曾“发生”的改革——“接受性”课程改革及其“无效”状况 《全球教育展望》2007年第12期
知识与课程：“支点”的困境与超越 《全球教育展望》2008年第10期
专著：《课程研制方法论》教育科学出版社 2000年2月出版 2001年1月第二版 2002年8月第三版
专著：《课程与文化：一种后现代检视》教育科学出版社 2002年11月出版
 
科研成果获奖情况: 《课程研制方法论》获辽宁省哲学社会科学优秀科研成果一等奖。 
 
 

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