教师行为学习简论

发布时间：2019-04-10 12:25

【摘要】：新课程改革既是一次教育观念的变革,也是教师教育行为方式的一次变革。因此,教师在不断更新教育观念的同时,还要进行行为学习,实现观念与行为的同步与适应。教师行为学习既包括行为模仿,也包括行为创新,它是教师对教师职业行为方式的习得、养成和再生的过程,是教师对外部行为方式进行"内化"而又在一定的教育教学情境中实现行为"外化"的过程。教师行为学习的目的是让教师行为更充分地表达教育学意义,学习的途径在于让思想与行为保持对话。
[Abstract]:The new curriculum reform is not only a change of educational concept, but also a change of teachers' educational behavior. Therefore, while teachers constantly renew their educational concepts, they should also study behavior to realize the synchronization and adaptation of ideas and behaviors. Teachers' behavior learning includes both behavior imitation and behavior innovation. It is a process of acquisition, formation and regeneration of teachers' professional behavior. It is the process that the teacher internalizes the external behavior and realizes the externalization of the behavior in a certain educational and teaching situation. The purpose of teacher's behavior learning is to make the teacher's behavior express pedagogical meaning more fully, and the way of learning lies in keeping the dialogue between thought and behavior.
【作者单位】： 常熟理工学院 哈尔滨师范大学教学仪器管理处
【分类号】：G451.1

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