大学生在两难情境中道德判断的实验研究

发布时间：2020-03-22 17:06

【摘要】：在道德判断的研究中,研究者们提出了很多有关道德判断机制的理论,其争论焦点是道德判断到底是情绪主导,还是认知主导。相关理论主要有以皮亚杰和科尔伯格为代表的的理性论,即道德判断以理性推理为主,及乔纳森·海特的直觉论,他认为道德判断以情绪直觉为主,“道德失声”便是最好的体现,还有格林纳为代表的双加工理论,他认为道德判断是认知与情绪共同作用的过程。本研究基于认知与情绪在道德判断中作用机制的思考,以两难情境作为主要研究材料,以了解大学生在认知资源占用与否和情绪诱发与否情况下,对两难情境进行道德判断的差异为目的设计了两个实验,两个实验均使用2(组别)×3(情境类型)两因素混合设计,随机抽取248名大学生被试,并随机分配实验一和实验二各124名被试,再随机分配给不同组别各62名被试,以反应时和判断结果“是”(F)或“否”(J)为指标来收集数据并比较。实验一为了解无情绪诱发的状态下,占用认知资源与否对大学生不同类型两难情境道德判断的影响和差异;实验二是为了解在情绪诱发下,占用认知资源与否对大学生不同类型两难情境道德判断的影响和差异。并根据相关数据分析得出了以下结论:(1)在无情绪诱发的情况下,认知资源占用会使大学生在高个人卷入度类的两难情境中道德判断的时间显著增多。(2)在无情绪诱发的情况下,无论认知资源占用与否,高个人卷入度类型的两难情境的反应时显著高于其他两种类型。(3)在无情绪诱发的情况下,无论认知资源占用与否,三种情境类型间的道德判断结果差异显著。(4)在情绪诱发的情况下,无论认知资源占用与否,三种情境类型间的道德判断结果差异显著。(5)在认知资源占用的情况下,情绪的诱发会显著影响大学生在低卷入度类的情境中的道德判断结果。(6)在无认知资源占用的情况下,情绪的诱发会显著大学生三种情境类型中的道德判断的反应时,尤其是高个人卷入度类的情境,反应时差异更是显著。
【学位授予单位】：海南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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本文编号：2595352