翻转课堂在初中音乐教学中的实践与研究
【图文】：
图 1.1 传统课堂学生状态图的意思是小李同学听懂了觉得无聊，小王同学觉得。一天结束了孩子们都回家完成作业，在完成作业上所讲的内容，像小李这样的孩子基本上能完成大
萄绠Ч鉖囗哺鈊绠４釹春玫慕萄С晒鉔Ｍ际救缦拢和?1.1 教师学生家庭翻转互动交流图1.1.2 翻转课堂的特点① 教学视频短小精悍。大多数视频在几分钟之内，再长一点的视频也只有十多分钟。它的优点是：a 每一个视频只针对特定的问题进行讲解和描述，有较强的针对性，查找起来比较方便；b 视频的长度控制在学生注意力比较集中的范围内，符合学生身心发展特点；c 视频播放软件具有暂停、回放、等多种功能，学生可以根据自身的学习情况控制时间，有利于学生的自主学习。② 教学信息清晰明确。在传统视频中出现老师的头像或者老师整个身体以及教室里各种摆件，当学生在自主学习的情况，这些都会分散学生的注意力。而翻转课堂视频里唯一能够看见的是老师的手和老师不断书写的文字、符号。除此之外，，就是配合书写进行讲解的画外音。这种方式，就好像学生在同一个桌面学习交流，让老师与学生之间没有距离感，并不像传统课堂里老师是高高在上的知识的传授者?
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G434;G633.951
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1 河津市实验中学 王t
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