信息技术在初中数学函数教学中的应用

发布时间：2020-05-29 22:02

【摘要】：随着新时代信息技术的高速发展以及在教育教学领域的应用,现代化信息技术极大地丰富了课堂教学,信息技术和初中数学课堂的结合已经成为发展大趋势。在初中数学学习中,函数部分的相关知识比较抽象,一直是教学的难点和重点,教师在讲解的时候事倍功半,学生对函数知识的接受和理解也比较吃力,导致很多学生在课堂中学习函数的兴趣不高,学习效率比较低。在现代化信息技术环境下对函数进行教学能够有效提升学生学习函数知识的兴趣,让学生过一种幸福完整的教育生活,是我们当前新教育的追求。现代信息技术教学手段能够促进学生深入了解函数的相关知识及其应用,信息技术融入到初中数学函数领域的教学过程中,老师能够通过多媒体为学生创造一个优越的学习境况,全面分析和整理与函数相关的内容,在其中适当加入些许现实生活中的事例,进一步激励学生学习数学函数的乐趣,利用多媒体将比较抽象的数学函数转变为动态的形式,展现给学生,进而帮助学生全方位的认知数学函数之间的联系。因此,对其在初中数学函数教学上的应用策略展开深入的研究,促进初中数学函数教学课堂更好开展很有必要。本文从现如今的研究背景、研究现状、研究意义和目的入手,以最近发展区、建构主义、多元智力以及信息化的教学设计为理论基础,通过对教师与学生进行问卷调查、访谈,对信息技术在初中数学函数教学中的应用、信息技术融入初中数学函数教学的反思和调研,以及其在初中数学函数教学当中的应用策略进行分析,力求在函数教学中合理运用多媒体信息技术方面有所创新,本文提出了利用信息技术实现函数思想的渗透,利用信息技术构建教学情境提升对函数概念的认识,利用信息技术辅助学生构建对函数图象性质的认识。让学生在轻松而有趣味的氛围中学习,掌握解决数学问题的基本素质,推动学生的全面发展与进步。
【图文】：

图 4-1 教师对现代教育技术的应用情况Figure 4-2 Teacher's application of modern educational technology从上图可以看出，老师运用多媒体示范，感觉自身对数学函数的认知提升的学生占 51.52%，老师运用多媒体示范，感觉自身对数学函数的认帮助的学生占 34.34%，老师运用多媒体示范，感觉其对自身学习数学函

图 4-2 学生对学习函数内容的态度Figure 4-2 Students' attitude towards the content of the learning function从上图 4-2 中发现，，学生对数学函数的相关内容表示非常感兴趣的5.00%，对于学习数学函数认为比较困难的学生占 67.00%，在对数学函数定学习的过程中，可以看出注重死记硬背定义的学生占据了 61.60%，但
【学位授予单位】：洛阳师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.6;G434

【参考文献】

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本文编号：2687569