高中生自我同一性、人际适应性与主观幸福感的关系研究

发布时间：2020-06-06 08:04

【摘要】：主观幸福感是衡量个体心理健康水平与生活质量的一项重要的心理指标。在高中生的心理发展过程中,高中生自我同一性和人际适应性对个体主观幸福感水平有着显著的影响。本研究在剖析高中生自我同一性和主观幸福感发展现状的基础上,引入人际适应性变量,探索高中生人际适应性在自我同一性和主观幸福感关系中的中介作用。本文通过对文献综述的整理和分析构建研究的理论模型,提出研究假设,通过实证研究来验证假设。在研究过程中,本文运用《青少年自我同一性状态量表》、《人际适应性量表》和《主观幸福感量表》对某地区高中生进行了641份有效调查问卷分析,采用层级回归分析方法对理论模型进行检验,研究结果如下:(1)高中生自我同一性、人际适应性和主观幸福感存在着显著的人口学差异。三者在性别、生源地和年级上都存在显著差异。(2)高中生自我同一性与人际适应性呈显著正相关,自我同一性与主观幸福感之间呈显著正相关,人际适应性与主观幸福感呈显著正相关。(3)高中生自我同一性能显著预测主观幸福感;高中生自我同一性能显著预测人际适应性;人际适应性能显著预测主观幸福感。(4)高中生的自我同一性、人际适应性与主观幸福感三者之间的回归效应显著,自我同一性直接影响主观幸福感的同时,还通过人际适应性间接地影响主观幸福感。(5)高中生人际适应性在自我同一性和主观幸福感之间具有部分中介作用。
【图文】：

表 3.6 被试在性别、年级上的人际适应性总分的平均数与标准差由表 3.6 可以了解到，在人际适应性的总分上，在性别层面上得分均是女生低于男生；而对所在年级层面而言，其人际适应性得分由低到高的排列次序是：高一、高二和高三，可以发现高中生人际适应性发展状况呈现上升趋势。如图 3.1 。性男生（M±SD）别女生（M±SD）高一（M±SD）年 级高二（M±SD）高三（M±SD）人际适应性总分 3.689±0.5093.628 ±0.4463.374±0.4423.571±0.4893.868±0.546

由表 3.10 可知，在性别层面上，男生的主观幸福感得分除了在消极情感维度高于女生外，在其他上均低于女生；在年级层面上，被试主观幸福感的总分由高到低顺序是：高二、高一、高三，，呈现先上升后逐步下降的一种趋势。如图 3.2所示。积极情感 3.424 ±0.5503.464 ±0.6053.596±0.6133.535±0.6013.289±0.515消极情感 3.464 ±0.6053.452±0.6083.218±0.5793.486±0.6153.661±0.675生活满意度 3.281±0.7133.387±0.7143.568±0.7173.365±0.7033.214±0.701主观幸福感总分 3.389 ±0.6233.434±0.6423.461±0.6363.462±0.6393.388±0.630
【学位授予单位】：长春师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：B844.2

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本文编号：2699396