在“农村校”开展Blog教学应用的研究与实践

发布时间：2017-04-05 20:15

  本文关键词：在“农村校”开展Blog教学应用的研究与实践，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着互联网的飞速发展,充分利用网络资源进行现代化教育已成为了当今教育界的一大热门课题。而作为个性和共性的结合体,以个人的视角,以整个互联网为视野,精选和记录个人在生活或互联网上看到的精彩内容,为他人提供帮助,使其具有更高的共享价值的Blog也逐渐被引入到网络教学中并为广大师生所喜爱。 本文就Blog的教育意义从通讯功能、资料功能、交流功能等方面展开,对其在强调个性化、开放化、实时化、全球化和信息共享的作用进行了初步阐述,并就其在教学中,特别是在农村教学中的作用做了进一步阐述。 在农村校开展Blog教学应用的实质是信息技术与课程整合,即将信息技术既作为意识、观念,又作为内容、方法和手段,融于学科教学之中;本质特征是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教学融为一体,将技术作为工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教学模式;目标是培养学生具有终身学习的态度和能力,培养学生具有良好的信息素养,培养学生掌握信息时代的学习方法。
【关键词】：Blog 农村教育 信息技术 学科教育
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 第一部分 课题研究背景、目的和意义7-11
• 一、研究背景7
• 二、研究目的7-8
• 三、研究意义8-11
• 第二部分 国内外该领域的研究现状11-15
• 一、国内该领域的研究现状11-12
• 二、国外该领域的研究现状12
• 三、通过对国内、外文献研究浅析Blog在研究性学习中应用的启示12-15
• 第三部分 课题研究对象、研究方法和实施方法15-23
• 一、研究对象15
• 二、研究方法15-16
• 三、实施方法16-23
• 第四部分 研究结果和分析23-31
• 一、网志行为分析23-27
• 二、学生日志内容分析27-29
• 三、使用Blog教学改进学生学习方法29-31
• 第五部分 农村校开展Blog教学应用的思考31-40
• 一、农村校开展Blog教学应用的价值定位31-32
• 二、转变教师观念、角色和教学行为32-38
• 三、转变学生的学习方式38-40
• 第六部分 结论40-41
• 致谢41-42
• 参考文献42-43
• 附录43-47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 娄珀瑜;刘源;冉鸣;;基于Blog思想的伙伴式学习资源库[J];中国远程教育;2006年05期

2 王光生;;面向学习者的数学问题解决教学设计——信息技术与数学课程整合的视角[J];开放教育研究;2006年05期

3 迟长伍,刘冬燕;农村教育跨越式发展背景下农村学校信息化建设的思考[J];教育探索;2004年07期

4 王庆瑞;温少娟;;基于网络环境 深化课题研究 大力推进农村学校信息化建设[J];网络科技时代;2007年16期

5 胡勇;王陆;;浅析Blog的特点及其对教育信息化的影响[J];现代教育技术;2006年01期

6 曹熙斌;杨方琦;;信息化教学设计中的问题与对策[J];中国电化教育;2006年09期

7 庄秀丽;;学科教师网志行为案例分析[J];中国电化教育;2006年12期

  本文关键词：在“农村校”开展Blog教学应用的研究与实践，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：287638