学习共同体、实践共同体、学习型组织概念辨析

发布时间：2021-10-23 14:41

　　随着学习型社会和终身学习理念的兴起,以及社会建构主义的积极倡导,学术界对学习共同体及其相关概念的讨论各执一词、莫衷一是,甚至出现相互混用的现象。本研究在解读学习共同体、实践共同体、学习型组织的内涵基础上,试图通过两两对比的透镜来辨析三者之间的区别和联系,发现三者之间在性质、目标、本质特点、运作机制、理论基础等方面都存在一定的差异,但是三者之间又存在特定的联系。 

【文章来源】：上海教育科研. 2019,(08)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、学习共同体、实践共同体、学习型组织的内涵解读
    （一）学习共同体的内涵解读
    （二）实践共同体的内涵解读
    （三）学习型组织的内涵解读
二、学习共同体与实践共同体之间的联系及主要区别
    （一）学习共同体与实践共同体之间的联系
        1. 学习共同体和实践共同体都属于共同体的范畴，都具有共同体的一般特性
        2. 学习共同体以实践共同体为原型
    （二）学习共同体与实践共同体之间的主要区别
        1. 两者的前置性认知基础不同
        2. 两者在不同目标导向下的适用范围有所不同
三、学习共同体与学习型组织之间的联系及主要区别
    （一）学习共同体与学习型组织之间的联系
    （二）学习共同体与学习型组织之间的主要区别
        1. 二者所属的范围不同
        2. 运行机制不同
四、实践共同体与学习型组织之间的联系及主要区别
    （一）实践共同体与学习型组织之间的联系
    （二）实践共同体与学习型组织之间的主要区别
        1. 两者的主要价值不同
        2. 两者的结构要素不同
五、学习共同体、实践共同体、学习型组织的比较


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于知识创新的学校组织发展——兼论学习共同体与学习型组织的异同[J]. 赵健.  全球教育展望. 2007(02)



本文编号：3453371