新文科建设与教育学的时代变革

发布时间：2021-10-28 18:58

　　新时代的教育学要准确反映时代精神,引领新时代的新教育迈向新征程,进而助推人类命运共同体建构。人工智能带给当下社会变革的深远影响迫使教育学要对自身展开全面深入的反思以谋求创新发展。其中,树立起坚定的中国立场,积极探寻人工智能与教育深度融合发展的实践路径以及重新思考人的全面发展是其主要方面。在新文科建设的时代背景下,教育学研究要通过创新研究思维来积极开展跨领域、跨学科和跨专业研究,以自身的变革来提升国际影响力,以教育质量的改善彰显教育学理论的学术品质和实践服务功能,着力于解决当下人民向往美好生活与教育发展不平衡、不充分之间的矛盾,在解决重大教育问题上贡献中国智慧。 

【文章来源】：西北师大学报(社会科学版). 2019,56(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、时代精神与教育学的转向
二、人工智能时代的教育学
三、新文科对教育学变革的内在诉求


【参考文献】：
期刊论文
[1]规划人工智能时代的教育:引领与跨越——解读国际人工智能与教育大会成果文件《北京共识》[J]. 张慧,黄荣怀,李冀红,尹霞雨.  现代远程教育研究. 2019(03)
[2]“时代精神”概念与马克思的历史哲学[J]. 田冠浩.  哲学动态. 2019(05)
[3]习近平关于中国精神重要论述的现实意义[J]. 佘双好.  马克思主义理论学科研究. 2019(02)
[4]走向世界的中国教育学:目标、挑战与展望[J]. 李政涛.  教育研究. 2018(09)
[5]中国哲学传统中的教育精神与智慧[J]. 叶澜.  教育研究. 2018(06)
[6]学科:原指、延指、隐指[J]. 万力维.  现代大学教育. 2005(02)



本文编号：3463200