网络思想政治教育视阈下高职生心理健康问题及应对措施

发布时间：2021-11-04 22:17

　　网络思想政治教育对高职生心理健康具有正确导向作用,能拓宽教育的载体,增强学生自主表达权。但网络世界的丰富多彩会让心智尚未成熟、缺乏理性判断能力的高职生产生对网络的认同感,一些学生对网络依赖程度越来越高。针对当前高职生的心理特点和不良心理表现,教师要充分利用网络资源创新心理健康教育模式,提高自身专业素质和网络应用技能,加大网络教育研究力度,各职能部门要创造良好的网络环境。 

【文章来源】：职业技术教育. 2019,40(23)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、网络思想政治教育对高职生心理健康的作用
    (一)为学生心理健康教育提供正确导向
    (二)拓宽学生心理健康教育载体
    (三)增强学生自主表达权
二、网络环境下高职生的不良心理表现
    (一)高职生自身特殊性导致厌学心理
    (二)易产生自卑焦虑心理
    (三)人际交往意愿和能力减弱
    (四)社会归属感降低
    (五)缺乏独立判断能力
三、高职生心理健康问题的应对措施
    (一)更新心理健康教育理念
    (二)创新心理健康教育模式
    (三)提高教师的专业化素质和理论水平
    (四)加大网络心理教育研究力度
    (五)创造良好的网络环境


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈大学生网络思想政治教育与心理健康教育的有效融合策略[J]. 覃利红.  广西教育学院学报. 2018(05)
[2]以人为本:高校网络思想政治教育的归宿[J]. 邵琪.  才智. 2014(13)
[3]对思想政治教育本质研究的回顾与思考[J]. 张正瑞.  思想教育研究. 2012(02)



本文编号：3476505