系统科学视角下的“翻转课堂”教学模式与策略

发布时间：2021-11-27 04:41

　　翻转课堂是一种新的教学模式,它颠倒了传统学校"课上老师讲授,课后完成作业"的教学安排。为了更好地理解动机,能力和机会之间的相互作用以及教师对翻转教学的持续贡献行为,文章针对翻转课堂实施问题,在系统科学视角下提出了一个基于SDT和MOA理论的"翻转课堂"教学模式与策略,并结合具体教学内容开展实践研究,初步验证了该模式的有效性。该模式利用MOA理论探讨能力和机会因素的调节作用,从而有助于更好地理解教师对翻转教学的持续贡献行为。 

【文章来源】：系统科学学报. 2019,27(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 翻转课堂的概念
2 翻转课堂的优缺点
3 自决理论(SDT)和动机机会能力(MOA)两方面构建了教师对翻转教学持续贡献行为
4 翻转教学中进行未来研究有几点启示
    4.1 实际影响
    4.2 局限和未来的研究
结语



本文编号：3521572