基于微课资源库的母牛发情鉴定与配种信息化教学设计

发布时间：2021-12-25 09:58

　　"互联网+"时代背景下,教育教学信息化是大势所趋。笔者以"母牛发情鉴定与配种"教学为例,从教学分析、教学策略与设计、教学过程和教学反思等方面演绎信息化教学设计过程,阐述如何充分运用微课资源库等信息化教学资源和手段,解决教学重点和难点问题,从而激发学生学习热情,提高课堂教学效果和教学质量。 

【文章来源】：黑龙江畜牧兽医. 2019,(18)北大核心

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 教学分析
    1.1 课程地位
    1.2 教材分析
    1.3 学情分析
    1.4 教学目标
    1.5 重点与难点
2 教学策略与设计
3 教学过程
    3.1 选定任务,充分准备
    3.2 设计情境,导入任务
    3.3 任务实施,演练技能
        3.3.1 子任务一:发情鉴定
        3.3.2 子任务二:人工输精
    3.4 互评操作,交流体会
    3.5 课后复习,巩固提高


【参考文献】：
期刊论文
[1]“颗粒剂的制备”项目信息化教学设计[J]. 王威,徐雅岚,龙伟.  新课程研究(中旬刊). 2018(03)
[2]“胡萝卜素的提取”教学设计[J]. 甘中伟,陈雄.  生物学通报. 2018(01)
[3]基于学习成果导向的高职《物流信息技术》课程信息化教学设计[J]. 朱海鹏,陈洁玲,王建林.  物流科技. 2018(01)
[4]基于课程资源库的奶牛人工授精信息化教学设计[J]. 刘海霞,王利红,张蕾.  黑龙江畜牧兽医. 2017(18)
[5]高职动物解剖生理课程资源库建设与课程教学改革实践[J]. 尹洛蓉.  黑龙江畜牧兽医. 2016(06)
[6]《使用数控车床的零件加工》课程资源库建设与应用研究[J]. 周虹.  职业技术教育. 2010(14)



本文编号：3552249