生涯社会支持对大学生职业同一性的影响：核心自我评价的中介作用

发布时间：2022-01-03 07:58

　　职业同一性一直是职业心理学关注的中心,大学生的职业同一性发展水平会直接影响其就业情况。职业同一性的发展有助于大学生在就业形势严峻的今天作出恰当的职业选择。认识与把握大学生职业同一性不同发展过程的特征及影响因素,有助于大学生职业教育与就业指导工作的开展,也有助于大学生职业目标与职业需求的确立。本研究将探讨生涯社会支持对大学生职业同一性的影响,并进一步考察大学生的核心自我评价在这两者之间的中介作用。本研究采用《生涯社会支持量表》、《核心自我评价量表》以及自行翻译修订的《大学生职业同一性状态评估量表》对山西某本科院校的770名大学生进行问卷调查。运用多元方差分析（MANOVA）方法考察大学生的生涯社会支持、核心自我评价及职业同一性在人口学变量上的差异。运用Pearson相关分析检验三个变量之间的相关性。运用结构方程模型探索生涯社会支持、核心自我评价对大学生职业同一性的预测作用,运用Bootstrap分析验证核心自我评价在生涯社会支持和大学生职业同一性之间的中介作用。研究得出如下结果:（1）生涯社会支持对大学生职业同一性的发展存在显著的预测作用,且生涯社会支持的不同维度对大学生职业同一性各发展... 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究假设模型

图 4.1 来自父母的生涯社会支持、大学生核心自我评价与其职业同一性的结构方程模型研究中以来自父母的生涯社会支持为自变量、核心自我评价为中介变量，大学生职业同一性的六个维度为因变量构建了结构方程模型（图4.1）。结果表明，父母的物质支持（β=-.13，p<.01）对大学生的核心自我评价有显著的负向预测作用，而情感支持（β=.27，p<.01）对大学生的核心自我评价有显著的正向预测作用。在大学生职业同一性的六个维度中，来自父母的物质支持（β=.13，p<.01）对作出职业承诺维度有显著的正向预测作用，而情感支持（β=-.17

图 4.2 来自兄弟姐妹的生涯社会支持、大学生核心自我评价与其职业同一性的结构方程模型以来自兄弟姐妹的生涯社会支持为自变量、核心自我评价为中介变量，大学生职业同一性的六个维度为因变量构建结构方程模型（图4.2）。结果表明，兄弟姐妹的情感支持（β=.14，p<.01）对大学生的核心自我评价有显著的正向预测作用。在大学生职业同一性的六个维度中，来自兄弟姐妹的物质支持（β=.08，p<.05）对自我职业怀疑维度有显著的正向预测作用，而建议支持（β=-.11，p<.01）对自我职业怀疑维度有显著的负向预测作用；而情感支持对大学生的职业探索深度（β=.08，p<.05）、对职业承诺的认同（β=.12

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3565902