家庭目标、代际责任与乡村教育效果研究——区域差异比较的视角

发布时间：2022-01-19 02:02

　　在统一的国家义务教育政策环境下,乡村社会内部出现了明显的教育效果区域差异。对全国10余个省份开展田野调查和机制分析,发现农民家庭目标与代际责任的差异,将会形塑出不同的家庭资源配置策略与行为逻辑,进而影响到教育效果的区域差异。我国乡村教育参与全国性市场的竞争力排序由高到低,依次为东部农村、中部农村、北方农村和南方农村。 

【文章来源】：教育科学. 2019,35(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、义务教育政策在乡村社会实施效果的失衡
二、乡村教育效果的类型化与区域差异
    (一)北方农村:放任的乡村教育
    (二)东部农村:家庭参与教育竞争的白热化
    (三)中部农村:家长陪读现象普遍
    (四)南方农村:放纵的乡村辍学
三、家庭目标与代际责任:乡村教育效果区域差异的内在机制
    (一)家庭目标与代际责任的差异影响家庭资源配置的策略
    (二)乡村教育效果区域差异的内在逻辑与机制
        1.东部农村:强婚姻责任与强教育责任
        2.北方农村:强婚姻责任与弱教育责任
        3.中部农村:强教育责任与弱婚姻责任
        4.南方农村:弱婚姻责任与弱教育责任
四、乡村教育效果区域差异的类型与机制比较


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国县域义务教育优质均衡发展的主要困难与对策研究[J]. 吴建涛.  教育科学. 2019(03)
[2]代际责任、通婚圈与农村“天价彩礼”——对农村彩礼机制的理解[J]. 杨华.  北京社会科学. 2019(03)
[3]从资本差距到场域隔离:城乡教育的家庭支持差距研究[J]. 金久仁.  教育科学. 2019(01)
[4]阶层流动竞争与教育风险投资——对甘肃宁县“陪读”现象的解读[J]. 雷望红.  中国青年研究. 2018(12)
[5]家庭资本、教育与社会流动[J]. 张山.  经济问题. 2018(12)
[6]乡村振兴战略与城乡义务教育一体化发展[J]. 纪德奎.  教育研究. 2018(07)
[7]北方农村高额彩礼的动力机制——基于“婚姻市场”的实践分析[J]. 李永萍.  青年研究. 2018(02)
[8]中国男性婚姻挤压模式研究[J]. 果臻,李树茁,Marcus W.Feldman.  中国人口科学. 2016(03)
[9]男孩偏好的区域差异与中国农村生育转变[J]. 龚为纲.  中国人口科学. 2013 (01)
[10]财政资金的专项化及其问题 兼论“项目治国”[J]. 周飞舟.  社会. 2012(01)



本文编号：3596006