初中生情绪智力、心理压力感与社会适应性的关系研究

发布时间：2022-08-02 21:40

　　初中生正处于身心发展的重要时期,承受着方方面面的心理压力,进而也反映着个体的社会适应状况。近年来,情绪智力对个体生活的意义越来越突出,影响着个体的身心健康和社会适应状况。因此,本研究旨在揭示初中生情绪智力、心理压力感和社会适应性的现状特点,以及探讨其三者间的关系,并尝试对初中生的心理压力感进行干预研究。基于上述目标,本研究总体上使用文献研究法、问卷调查法和实验法来开展研究工作。首先,采用情绪智力量表（中文版）、中学生应激源量表和中学生社会适应性量表对广州市共777名初中生进行调查,初步了解了初中生情绪智力、心理压力感和社会适应性的现状,并揭示了三者间的关系。然后,在上述调查的基础上选取28名初中生被试（实验组14名被试,对照组14名被试）进行心理压力感干预实验研究,采用当下较热门的曼陀罗成长自愈绘画对实验组被试的心理压力感进行干预,通过比较实验组、对照组前后测的差异,进而验证心理压力感干预对缓解初中生心理压力感的有效性和提高社会适应性的可行性。研究结果表明:（1）初中生情绪智力能正向预测社会适应性,该预测作用可以部分通过心理压力感这一中介实现。（2）初中生情绪智力通过心理压力感来影响社... 

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
第二章 文献综述
    2.1 情绪智力的研究综述
    2.2 心理压力感的研究综述
    2.3 社会适应的研究综述
    2.4 情绪智力、心理压力感与社会适应的关系
    2.5 曼陀罗绘画干预
第三章 问题提出和研究思路
    3.1 问题提出
    3.2 研究思路与研究假设
第四章 研究一：初中生情绪智力、心理压力感与社会适应性的关系研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究假设
    4.3 研究方法
    4.4 研究结果
    4.5 讨论
第五章 研究二：初中生心理压力感的干预研究
    5.1 研究目的
    5.2 研究假设
    5.3 研究方法
    5.4 研究结果
    5.5 讨论
第六章 总结与展望
    6.1 结论
    6.2 研究的创新之处
    6.3 本研究的局限及未来展望
参考文献
附录
    附录一：学生基本情况问卷
    附录二：情绪智力量表(EIS中文版)
    附录三：中学生应激源量表
    附录四：中学生社会适应性量表
    附录五：曼陀罗作品(节选)
致谢



本文编号：3669299