信息时代构建“思政课程”与“课程思政”协同育人机制的思考——评《信息技术与课程深层次整合理论》

发布时间：2022-08-08 10:51

　　<正>思想政治教育是落实高校以德树人教育理念的重要实施路径,推动"思政课程"与"课程思政"协同育人,使各类课程与思政课相向而行,形成协同效应,是信息时代背景下贯彻落实全国思想政治工作的一项重要任务。长期以来,高校在提升大学生思想政治教育有效性方面的实践探索和理论研究中取得了多种创新性成果。随着信息化的不断发展,自媒体技术悄然兴起,该技术的普及使外来文化不断冲击学生的思想,影响学生的行为习惯。"思政课 

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【参考文献】：
期刊论文
[1]高校辅导员与专业课教师协同育人的瓶颈及对策[J]. 何丹.  西部素质教育. 2022(04)
[2]高校民族传统体育课程思政机制研究[J]. 陈胜,肖蕊.  体育科技. 2021(05)
[3]高校“课程思政”与“思政课程”协同育人的思考与研究[J]. 韩天澍.  辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报. 2021(03)
[4]高等院校专业课教师与思政工作者协同育人机制[J]. 张亚林,丁旭,薛文铮,邢帅,尹喆.  文教资料. 2021(11)
[5]基于互联网信息技术的对分课堂混合式教学研究[J]. 苏布德.  电子技术. 2020(05)
[6]基于信息技术的高职院校“课程思政”建设路径研究[J]. 郭绯绯.  福建茶叶. 2020(01)

硕士论文
[1]高校课程思政育人机制构建研究[D]. 覃景冠.西北政法大学 2021



本文编号：3671375