论新课程改革中的教师角色转变

发布时间：2017-05-19 00:07

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【摘要】：当前,我国正在进行新一轮的基础教育课程改革,这对教师来说是个巨大的挑战。为了适应新课程改革,教师不得不转变角色:由知识的传授者转变为学生自主学习、合作学习、探究学习的引导者;由传统的"教书匠"转变为专家型教师;由教材的执行者转变为课程的开发、研究和评价者;由"知识权威"转变为学习型教师;由教学的孤立者转变为教学的合作者;由应试教育的执行者转变为培养学生全面发展的促进者;由"学校"型教师转变为"社区"型教师。
【作者单位】： 广西师范大学教育科学学院
【关键词】： 新课程 教师角色 转变新课程 教师角色 转变
【分类号】：G451
【正文快照】： 全面推进素质教育,切实确立教育优先发展的战略地位,是实现我国“科教兴国”宏伟目标的关键。基础教育课程改革是完善基础教育阶段素质教育体系的核心环节。加快课程改革,优化教学过程,构建面向21世纪的适应时代要求和我国国情的基础教育课程体系,是关乎国民素质提高和民族复

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