新课程改革背景下中学政治教师能力素质研究

发布时间：2017-05-25 09:12

  本文关键词：新课程改革背景下中学政治教师能力素质研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。为了实现我国全面建成小康社会的奋斗目标,把我国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,我们必须优先发展教育。目前,我国改革开放进入了一个全新的发展阶段,同时基础教育的课程改革也在逐步推广和深入开展中。新课程改革背景下,教师的能力素质是影响改革效果的主要因素。由于“立德树人”是现代教育的根本任务,而中学思想政治课是进行中学德育的主要渠道,政治教师是“立德树人”的主力军。因此新课程改革背景下,研究中学政治政治教师能力素质有利于我们更好地落实对青少年进行思想政治教育的目标,也有利于构建一支党和人民满意的优秀政治教师团队。教师能力素质是教师从事教师职业活动所需要的多种能力的总和,它是教师素质中的核心素质,是教师从事教育教学活动必备的先决条件。教师能力素质具有时代性与创造性的统一、稳定性与发展性的统一、个体性与社会性的统一的特点。目前,中学政治教师能力素质面临更新教育理念、培养创新精神、掌握信息技术的挑战。为了实现立德树人的思想政治教育目标,政治教师的能力素质应包含帮助国家完成立德树人任务的能力,培育青少年形成健康心理的能力,引导学生正确判断的能力,开发创新课程资源的能力。当前,政治教师能力素质存在诸多问题:能力素质发展失衡、德育能力素质缺乏、教育技术能力欠缺。造成这些问题的原因是:教师自身观念陈旧、学校办学理念片面、教育体制的不完善等。面对这些问题,新课程改革背景下提升中学政治教师能力素质应坚持整体性原则、统一性原则、时代性原则。为此,教师应更新教育理念,树立终身学习观念;学校应转变办学理念,切实提高德育地位;教育部门应深化改革,推进教师队伍建设。通过各方面努力,提高中学政治教师能力素质,早日完成立德树人的根本任务,不断提升中学思想政治教育的实效性,为培育社会主义现代化建设合格的接班人作出应有的贡献,最终实现中华民族伟大复兴的中国梦。摘要:百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。为了实现我国全面建成
【关键词】：新课程改革 中学政治教师 能力素质
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 引言9-15
• 1.1 研究背景及意义9
• 1.2 国内外研究现状9-14
• 1.2.1 国外研究现状9-10
• 1.2.2 国内研究现状10-14
• 1.3 研究方法14
• 1.4 论文的创新点及不足14-15
• 2 中学政治教师能力素质概述15-18
• 2.1 教师能力素质概述15-17
• 2.1.1 教师素质定义15
• 2.1.2 教师能力素质定义15
• 2.1.3 教师能力素质特点15-17
• 2.2 中学政治教师能力素质定义17-18
• 3 新课程改革背景下中学政治教师能力素质面临的挑战及要求18-26
• 3.1 新课程改革背景下中学政治教师能力素质面临的挑战18-22
• 3.1.1 更新教育理念，发展素质教育20-21
• 3.1.2 培养创新精神，推进现代教育21-22
• 3.1.3 掌握信息技术，，提高教学质量22
• 3.2 新课程改革背景下中学政治教师能力素质的要求22-26
• 3.2.1 实现立德树人目标的能力23
• 3.2.2 培育学生健康心理的能力23-24
• 3.2.3 引导学生正确判断的能力24
• 3.2.4 开发创新课程资源的能力24-26
• 4 新课程改革背景下提高中学政治教师能力素质的意义26-28
• 4.1 有利于发挥教师的德育功能26-27
• 4.2 有利于培养学生的政治素养27
• 4.3 有利于提升课堂的教学效果27-28
• 5 新课程改革背景下中学政治教师能力素质存在的问题及原因28-35
• 5.1 新课程改革背景下中学政治教师能力素质存在的问题28-30
• 5.1.1 能力素质发展失衡28-29
• 5.1.2 德育能力素质缺乏29-30
• 5.1.3 教育技术能力欠缺30
• 5.2 新课程改革背景下中学政治教师能力素质存在问题的原因30-35
• 5.2.1 教师自身观念陈旧30-32
• 5.2.2 学校办学理念片面32-33
• 5.2.3 教育体制的不完善33-35
• 6 新课程改革背景下提升中学政治教师能力素质的原则与策略35-41
• 6.1 提升中学政治教师能力素质的原则35-36
• 6.1.1 整体性原则35
• 6.1.2 统一性原则35
• 6.1.3 时代性原则35-36
• 6.2 新课程改革背景下提升中学政治教师能力素质的策略36-41
• 6.2.1 教师更新教育理念，树立终身学习观念36-38
• 6.2.2 学校转变办学理念，切实提高德育地位38-39
• 6.2.3 教育部门深化改革，推进教师队伍建设39-41
• 7 结论41-42
• 参考文献42-45
• 附录45-46
• 致谢46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 沈世弘;;高中政治教师能力现状及建设路径[J];成功(教育);2013年08期

2 高鑫;中学政治教师教学实践反思能力培养的研究[J];黑龙江教育学院学报;2000年04期

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10 杜艳梅;;中学政治教师教学能力之我见[J];学周刊;2012年30期

  本文关键词：新课程改革背景下中学政治教师能力素质研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：393282