日本养护教谕制度下学校养护教师能力标准及其评鉴

发布时间：2024-03-30 13:46

　　日本的养护教谕(教谕即教师)制度已有70多年历史,目前已形成专科、本科、硕士3个层级的比较完善的养护教师教育和认证体系。2017年"日本看护系大学协议会"根据文部科学省的相关制度和要求,制定了并颁布了涵盖七大领域、19个核心能力指标、87个学业标准的养护教师核心能力标准体系。该文介绍并解读了日本养护教谕制度和养护教师培养概况、养护教师核心能力指标和学业标准及其对于构建新时期中国学校卫生保健相关制度和保健教师的培养体系的借鉴意义。

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【文章目录】：
1 日本养护教谕制度和养护教师培养概况
2 日本养护教师核心能力指标和学业标准
    2.1 推进学校保健工作的基本能力
    2.2 全面了解处于发展中儿童的能力
    2.3 人文眷注的基本能力
    2.4 有依据有计划地开展卫生保健工作的能力
    2.5 应对特定健康问题的实践能力
    2.6 在多样照护环境与团队体制中开展工作的能力
    2.7 持续发展能力
3 对日本养护教育制度及养护教师能力标准的评价与借鉴
    3.1“医教结合”特色的学校卫生保健人才培养模式
    3.2国家层面的卫生保健教师任职资格认定和学业标准
    3.3 以儿童生存力培养为目标的学校卫生保健工作方针



本文编号：3942437