论信息技术环境下新的教学模式及其实践

发布时间：2017-05-26 19:01

  本文关键词：论信息技术环境下新的教学模式及其实践，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 在信息技术不断发展的今天,信息技术运用到学校教育教学中已经是一个常态。本文从中小学教育教学的角度探讨了在网络和信息技术环境和课程改革的大背景下,基于整合的理念,如何将信息技术作为实现教师教学方式、学生学习方式根本变革的资源背景和重要载体,克服传统教学中的弊端,建立新的教学模式,使各种教学资源、各种教学要素和环节,经过组合、重构、相互融合,在整体优化的基础上产生聚集效应,去推动学校课堂教学的整体改革,并且从理论和实践两方面阐明了自身在此探索过程中的收获和体会。 1“绪论”:主要通过对信息技术的发展和进步对教育教学领域的影响的分析,提出现在信息技术环境下学校教育面临的问题和挑战,并从国内外在信息技术环境下对教育教学所做的研究和探讨提出问题,同时也指明了本文探讨的必要性。 2“新的教学模式的建构和实践”:主要介绍了我所认为的在当今信息技术环境下,新的教学模式的建构所包含的几个层次,通过对教师在信息技术环境条件下在教育教学过程中运用信息技术教学的每个层次进行了客观的分析,并对其结果进行分析和研究。 3“研究的效果和分析”:主要针对以上信息环境下的“教学模式的构建及其实践”中提出的信息技术在教学实践中所达到的三个层次的运用所产生的不同效果并对其进行分析。 4“总结与思考”:本文所阐述的大部分观点和内容都是根据学校在信息化的今天,针对信息技术越来越多地渗透到教学中的各个环节,并日益影响着教学的情况所作出的探讨和思考,根本上说,我们认为信息技术的发展肯定会对提高教育教学的质效有着巨大的帮助,但是我们应该时刻保持清醒,要用辩证的观点来理解和运用信息技术,只有这样才不会掉进“唯技术”的误区,毕竟教育的主题和客体都是在运动变化和发展中的人。 全文既有对当今信息环境下教育现状的分析,也有根据理论的指导对教学实践的总结概括。当然基于中小学教育的现状,我主要还是根据教育教学中的实际,及不同学科不同课程运用信息技术的情况,对新的教学模式的构建提出自己的想法和分析。即能从理论的角度进行提炼,又以丰富的课例为基础,较好的体现了理论与实践的结合。
【关键词】：信息技术环境 教学模式 信息技术 整合 课程改革
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-15
• 1.1 问题的提出9-10
• 1.2 相关概念、研究进展与理论基础10-14
• 1.2.1 相关概念10
• 1.2.2 研究进展10-13
• 1.2.3 信息技术和网络环境下教学模式建立的理论基础13-14
• 1.3 主要研究内容14
• 1.4 研究方法14-15
• 2 信息技术环境下中小学的教学模式建构及其实践15-35
• 2.1 信息技术在新教学模式中的展示作用—信息技术在媒体层面上运用的教学模式和实践15-20
• 2.1.1 以信息技术为教学媒体，创设鲜活多样的教学情境16-17
• 2.1.2 运用信息技术，解决教学过程中的疑难点17-18
• 2.1.3 充分发挥信息技术的媒体作用，更好的组织课堂教学18-20
• 2.2 信息技术在中小学教学中的形态—信息技术在工具层面上运用的教学模式及实践20-30
• 2.2.1 小学高年级语文阅读“点面互动”教学基本模式的建立及其实践21-22
• 2.2.2 小学综合艺术教学模式的建立及其实践22-23
• 2.2.3 初中科学探究教学模式的建立及其实践23-24
• 2.2.4 初中历史与社会学科“主题和任务驱动式小组合作学习模式”的探究及实践24-25
• 2.2.5 初中数学“主题研究”学习模式的建立及其实践25-27
• 2.2.6 初中思想品德“网络体验”教学模式的研究及其实践27-28
• 2.2.7 初中语文教学模式的研究及其实践28-30
• 2.3 信息技术和各学科的有效整合—信息技术在学习资源层面上运用的教学模式及实践30-35
• 2.3.1 以信息技术为基础的学习资源型班级式学习网站的建设及实践31-32
• 2.3.2 网络和信息技术环境下新的专题式学习网站的建设及实践32-33
• 2.3.3 网络和信息技术环境下以信息技术与学科整合为特色的学科网站的建设及实践33-35
• 3 信息技术环境下的教学模式应用所产生的效果及分析35-39
• 3.1 促进学生发展35-37
• 3.1.1 学生爱上网络阅读课35
• 3.1.2 加深了对课文的理解，有效拓宽了知识视野35-36
• 3.1.3 整体语文素养有所提高36
• 3.1.4 运用网络和信息技术解决问题的能力明显提高36-37
• 3.2 信息技术环境下教学模式的核心—信息技术全方位的运用，对促进教师发展的作用37-39
• 4 总结与思考39-41
• 4.1 共识一种教学价值的理念39
• 4.2 冲破形而上学运用技术的障碍39-41
• 参考文献41-43
• 在校期间发表的论文、科研成果43-44
• 致谢44

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 蒋治慧;梁静;;对教学中信息技术与学科整合运用的几点认识[J];中国科教创新导刊;2013年09期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 郭艳霞;基于思维导图的教学模式研究[D];湖南师范大学;2011年

2 方海诺;哈尔滨A职业技术学院校园一卡通的建设和管理[D];黑龙江大学;2011年

3 张天凤;知识可视化在初中信息技术教学中的应用研究[D];山东师范大学;2013年

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本文编号：397746