科学课程中科学史教育的回顾与展望

发布时间：2017-08-25 13:20

  本文关键词：科学课程中科学史教育的回顾与展望

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【摘要】：世界范围内科学课程中科学史教育经历了与高等科学教育的结合、与基础教育科学课程的结合和HPS教育三个阶段。而国内当前对科学史教育价值仍不甚明确,以致在实践层面上存在很多问题。应该在国际HPS教育理论基础上,根据当代中国社会与科学教育发展现状,以科学史学、科学哲学和科学文化学的成果指导科学课程中的科学史教育,贯彻科学史教育的HPCS理念。
【作者单位】： 青岛大学师范学院基础教育研究中心
【关键词】： 科学史教育 科学课程 回顾 展望 国家科学教育标准 科学哲学 科学史学 基础教育 教育价值 科学文化学
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、科学史教育的发展历程回顾(一)世界范围(以英国和美国为主)科学史教育的发展回顾世界范围内科学课程中的科学史教育可以分为三个阶段。1.科学史与高等科学教育的结合(19世纪中叶到20世纪50年代)自19世纪初科学课程相继进入高等教育和基础教育,科学史教育的问题就引起人们

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本文编号：736976