学校教育创新执行问题及提升策略研究

发布时间：2017-08-26 13:46

  本文关键词：学校教育创新执行问题及提升策略研究

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【摘要】： 当前社会经历着前所未有的巨大变革和重组,适宜于先前要求的学校也必然经历由近代型向现代型的转变,于是教育创新就自然成为各所学校所面临的迫切要求和内在需求。然而应然和实然并非完全吻合,两者之间往往存在差距,存在难以逾越的问题与挑战。学校教育创新执行常常超越应然的理想,充满诸多不确定性和难以预料的困境。这不利于学校教育创新效能的展现,构成对创新执行的巨大挑战、障碍、甚至危及学校教育创新执行和学校的生存及持续发展。所以,我们拥有充分的理由对学校教育创新执行问题现状进行调查和分析,探索提升学校教育创新执行力的策略。 本研究以河南省安阳市龙安区为样本,希望通过文献法、问卷调查法、访谈法和案例法阐析创新执行中的问题,探索执行力提升的策略,为创新执行的完善和学校的改进提供参考并做出应有的贡献。本研究共分四个部分。第一部分:本章界定了创新与学校教育创新、执行与学校教育创新执行的概念,论述了学校教育创新执行的研究现状,对其进行了分析和综述,同时介绍了本研究的理论基础和使用的研究方法。 第二部分:本章主要分析了学校一般执行与学校教育创新执行之间的异同,重点论述了学校教育创新执行的六个特点。 第三部分:本章运用调查和访谈方法,得出学校教育创新执行实践中的问题现状,从战略流程的不足、人员流程的挑战、运营流程的弊端论述了6个问题;同时详尽地分析了影响学校教育创新执行的五个重要因素。 第四部分:本章依据上面的调查和分析,对如何提高学校教育创新执行策略进行了初步的探索,提出了五个具体的改进建议和策略。
【关键词】：创新 执行 学校教育创新 学校教育创新执行 执行问题
【学位授予单位】：北京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G40
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 绪论8-19
• 1.1 问题的提出8-10
• 1.1.1 学校教育创新是当前学校发展的必然要求8-9
• 1.1.2 执行薄弱是学校教育创新难以摆脱的挑战9-10
• 1.2 概念界定及文献综述10-15
• 1.2.1 概念界定10-12
• 1.2.2 文献综述12-15
• 1.3 理论依据15-16
• 1.3.1 执行理论15-16
• 1.3.2 变革理论16
• 1.4 研究方法16-18
• 1.4.1 文献法16-17
• 1.4.2 问卷调查法17
• 1.4.3 访谈法17
• 1.4.4 案例法17-18
• 1.5 研究意义18-19
• 1.5.1 理论意义18
• 1.5.2 实践意义18-19
• 2 学校创新执行与学校一般执行之间的异同19-28
• 2.1 学校创新执行与学校执行的共同点19-20
• 2.2 学校创新执行与学校一般执行的不同点20-28
• 2.2.1 创新执行不确定因素多20-21
• 2.2.2 创新执行承受的期待多21-22
• 2.2.3 创新执行遭遇的阻力多22-23
• 2.2.4 对创新执行资源支持少23-24
• 2.2.5 对创新执行心理信任少24-26
• 2.2.6 对创新执行试错同情少26-28
• 3 学校教育创新执行问题调查与分析28-44
• 3.1 问卷的设计、调查对象的选择及试卷的发放28-29
• 3.2 问卷的信度、效度分析29-30
• 3.3 对学校教育创新执行问题现状分析30-38
• 3.3.1 学校创新执行战略流程的不足31-34
• 3.3.2 学校创新执行人员流程的挑战34-36
• 3.3.3 学校创新执行运营流程的弊端36-38
• 3.4 学校创新执行的影响因素分析38-44
• 3.4.1 资源39-40
• 3.4.2 领导团体的重视和支持40-41
• 3.4.3 完备的创新计划41-42
• 3.4.4 激励措施42
• 3.4.5 人员素质和能力42-44
• 4 提高学校教育创新执行力的策略44-51
• 4.1 明确创新目标；坚定执行决心44-45
• 4.2 提高各个层面的创新执行力45-46
• 4.3 加强系统规划，，强化跟进评估46-47
• 4.4 加强互动，及时沟通47-48
• 4.5 打造创新执行的组织文化48-51
• 4.5.1 事实求是的文化48-49
• 4.5.2 负责的文化49
• 4.5.3 追求卓越的文化49
• 4.5.4 合作的文化49
• 4.5.5 学习的文化49-51
• 参考文献51-54
• 附录54-58
• 致谢58

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本文编号：741773