养成教师德性:教师道德发展的自律境界

发布时间：2017-08-27 18:04

  本文关键词：养成教师德性:教师道德发展的自律境界

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【摘要】：本文从分析道德与德性、教师专业道德与教师德性的内涵及其关系着手,认为教师德性是教师道德发展的自律境界,养成良好的教师德性是教师的道德追求。并从四个方面论证了养成良好教师德性的策略:教育教学实践是教师德性发展的基础;自我修养是教师德性形成的基本手段;师德教育有利于促进教师德性发展;优良的环境是良好教师德性形成的环境保障。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院 湖北大学
【关键词】： 道德 德性 教师专业道德 教师德性
【分类号】：G451.6
【正文快照】： 教师职业活动本质上是“一种道德实践活动”,因此,自古以来,高尚的道德品质一直都是为师的首要标准。作为一种职业道德,教师道德问题历来都备受关注。在当代社会教师专业化过程中,教师专业道德被当作传统职业道德观的替代成为教师专业最根本、最直接的体现,更有学者提出,相对

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本文编号：745791