高中生问题行为的案例研究

发布时间：2017-09-05 03:19

  本文关键词：高中生问题行为的案例研究

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【摘要】： 本文重点探讨的五类高中生行为问题,均属于复杂性问题行为,即它们的产生原因包括学校、教师、家庭、社会、自身心理等各个方面,表现形式、程度各异,矫正策略具有多维度、多层面共同作用的特点。以案例入手,紧密结合教育实际与实践,从每一种问题行为的概念、产生原因、案例分析、矫正策略等方面展开阐述,力图倡导全体教育工作者都来关心问题行为生,以正确思想观念为指导,利用科学合理的方式方法,逐步消退在普通高中普遍存在的问题行为,塑造良好的行为模式,努力引领高中生成人、成才,为普通高中的德育工作找出新路子。
【关键词】：高中生 问题行为 案例 矫正策略
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、导言8-9
• 二、高中生问题行为的研究现状9-13
• (一)问题行为的界定9-10
• (二)问题行为的原因10-11
• 1.情绪困扰10
• 2.学业困难10-11
• 3.人际关系矛盾11
• (三)国内外研究述评11-13
• 三、高中生典型问题行为案例与研究13-40
• (一)厌学和逃学13-20
• 1.学习习惯分析13-15
• 2.学习动机分析15-20
• (二)攻击行为20-24
• 1.什么是攻击行为21
• 2.攻击行为产生的原因分析21-23
• 3.攻击行为的矫正策略23-24
• (三)课堂问题行为24-30
• 1.课堂问题行为的特性与类型25
• 2.课堂问题行为产生的主要原因25-27
• 3.课堂问题行为的管理策略27-30
• (四)早恋与性行为30-36
• 1.早恋30-32
• 2.性行为32-33
• 3.针对早恋与高中生性行为采取的对策33-36
• (五)迷恋网络36-40
• 1.迷恋网络的概念及其负面影响36-37
• 2.高中生"迷恋网络"的原因分析37-38
• 3.高中生迷恋网络的引导对策思考38-40
• 四、高中生问题行为的教育引导40-50
• (一)大力加强思想品德教育,努力纠正学生的问题行为40-41
• 1.晓之以理,形成正确的道德认知40
• 2.动之以情,培养健康道德情感40
• 3.持之以恒,锤炼坚强意志40-41
• 4.导之以行,纠正不良行为习惯41
• (二)重视心理辅导,逐步矫正学生的问题行为41-42
• 1.为问题行为生建立心理健康档案41
• 2.选择科学方法,提高教育的针对性、时效性41-42
• (三)优化校内外教育环境,形成学校、家庭和社区教育合力42-43
• 1.教师要转变观念,树立正确的学生观42
• 2.增强学生学习信心,激发学生乐学心态42-43
• 3.整合校外教育力量,创造良好校外环境43
• (四)运用多种教育模式,拓宽解决高中生问题行为的途径43-50
• 1.运用生态系统分析模式挖掘学生闪光点43
• 2.倡导"四自"教育模式,激发学生主动性43-44
• 3.创建动态反馈模式,强化学生过程管理44-50
• 注释50-52
• 参考文献52-53

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 焦向军;职业学校学生行为习惯现状及教育对策研究[D];山东师范大学;2010年

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本文编号：795514