高中语文新课程中的小说教学方法研究

发布时间：2017-09-11 12:15

  本文关键词：高中语文新课程中的小说教学方法研究

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【摘要】：小说具有较高的思想性和艺术性,小说教学是引导学生提高文学鉴赏能力的良好契机。但高中小说教学,尤其新课程背景下的小说教学存在很多问题,如观念陈旧,过分强调知识系统教学,教学方法程式化,提高学生文学素养的目标很难落实等等。高中小说教学要走出眼前的教学困境,必须寻找或探索符合高中语文新课程教学理念的教学方法。 本论文针对新课程改革背景下的高中语文小说教学中存在的问题以及教学策略进行了探讨和研究。对高中语文小说中存在的问题,教师对小说教学不重视,学生不会鉴赏小说,小说教学处于被忽视的现状说起,笔者对现在适行的高中语文小说教学情况进行反思与研究,了解高中新课程小说教学中存在的问题,寻找解决的方法和策略,探寻出一条符合实际的可行的小说教学新路,提高高中生小说鉴赏的能力和进一步培养对小说的欣赏能力。并试图去解决有些人肓目的追求小说教学的创新,追求小说阅读教学的时尚,结果丢失了小说阅读最根本性的东西。这些人其实,根本上没有真正理解新课程改革当中小说阅读教的理念。针对以上几个原因,使人们能够真正的去理解高中语文新课标中小说教学的理念,为了切实提高学生的小说阅读能力,探究符合现行高中语文小说阅读教学方法已成为我们的迫切需要。 笔者首先通过对高中语文新课程中小说阅读教学现状的调查,分析了高中小说教学陷入困境的原因。探讨了高中语文新课程中的小说阅读教学的意义、价值及目标。并在此基础上,借鉴和尝试探究了高中语文新课程小说阅读教学方法的。本论文中,笔者从课程的设置理念、教材收录小说的特点审视了高中语文新课程小说阅读教学,为具体的小说文本定了位,并对个别小说阅读教学案例做了评析。
【关键词】：高中 语文 小说 教学方法
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 引言8-11
• (一) 研究背景与研究起缘8
• (二) 关于小说教学的理论探索8-10
• (三) 本文研究的内容和方法10-11
• 一、高中语文新课程中的小说教学现状11-16
• (一) 现状调查11-13
• (二) 对高中小说教学的现状分析13-15
• 1. 走向形式主义13-14
• 2. 教师的小说教学理念陈旧14
• 3. 教学方法僵化14
• 4. 评价标准的教条化14-15
• 5. 学生方面存在的问题15
• (三) 小说课堂阅读教学有效性的缺失15-16
• 二、解读高中语文新课程中的小说阅读教学目标16-20
• (一) 高中语文新课程中的小说阅读教学目标16-17
• 1、“知识与能力”目标16
• 2、“过程与方法”目标16
• 3、“情感、态度、价值观”目标16-17
• (二) 小说教学现状和新课标小说教学理念的差距17-20
• 三、高中语文新课程小说教学的对策20-33
• (一) 必修教材和选修教材的融合贯通20-21
• (二) 提倡多元解读21-22
• (四) 探究新的小说教学模式22-25
• 1. 互动探究性阅读模式22-24
• 2. 自主探究性阅读模式24
• 3. 创新性阅读教学模式24
• 4. 对照比较式阅读教学24-25
• (五) 制定明确有效的教学环节25-28
• 1. 把握小说的故事情节，理清事情发展的线索25-26
• 2. 分析人物形象，，掌握写作手法26-27
• 3. 对小说中的环境描写进行鉴赏27-28
• (六) 充分利用现代化教学手段28-33
• 结语33-34
• 参考文献34-35
• 附录35-46
• 致谢46

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本文编号：830656