美国教师教育评估的“双轨制”及其对我国的启示

发布时间：2017-09-20 06:24

  本文关键词：美国教师教育评估的“双轨制”及其对我国的启示

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【摘要】：美国教师教育评估具有"双轨制"的特征,一方面,州政府对本州的教师教育具有控制权,实行州政府对教师教育的评估制度,以保障教师培养的质量;另一方面,美国存在全国性民间专业评估机构NCATE和TEAC,对教师教育进行专业评估。州政府评估与民间专业评估机构之间展开了良好的合作,它们分别从专业内部和外部对教师教育质量进行保障。美国的这种双轨制教师教育评估制度对我国教师教育发展有一定的借鉴意义。
【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院;
【关键词】： 美国 教师教育评估 双轨制
【分类号】：G451.1712
【正文快照】： 美国具有比较完备的教师教育评估制度。一方面,各州政府对教师教育机构或项目进行评估,包括审批评估和后续的质量评估;另一方面,美国全国性教师教育专业评估委员会对教师教育机构的质量进行评估,此类评估委员会属于民间性专业组织,各州教师教育机构或教育项目可自由选择是否

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