试论费莱雷的对话式教学及其现实意义

发布时间：2017-09-24 09:31

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【摘要】：巴西著名教育家弗莱雷(FreirePaulo)在其代表作《被压迫者教育学》中提出了闻名于世的解放教育理论,该理论的核心就是对话式教学。弗莱雷把对话不仅仅视为一种教学方法,而且把对话与人性的丰富和完善紧密地结合起来。对话式教学思想对我们今天的教育理论建设和教育实践仍然有很强的借鉴意义。
【作者单位】： 襄樊学院教育科学与技术系
【关键词】： 弗莱雷 对话式教学 意义
【分类号】：G420
【正文快照】： 被誉为“拉丁美洲杜威”的保罗·弗莱雷(Freire Paulo)是巴西著名的教育家,也是20世纪国际教育界最杰出的教育家之一。弗莱雷长期在拉美和非洲开展教育实践和教育理论的研究,提出了被压迫者教育学,建立了以培养批判意识为目的的解放教育理论。其中,最有声望的当属其代表作《

【共引文献】

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