理科教师培养的新视角:教学内容知识

发布时间：2017-09-27 09:27

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【摘要】：理科教师的职业发展一直是科学教育领域的一个重要议题。自从上世纪80年代末沙尔曼(L.Shulman)提出"教学内容知识"以来,许多科学教育研究者已经对其性质和建构要素进行了大量的研究。"教学内容知识"与学科知识、教学知识以及背景知识之间的相互关系已经引起了广泛的关注。作为理科教师知识基础的一个重要组成部分,"教学内容知识"也为我们思考理科教师培养模式提供了新的视角。
【作者单位】： 上海师范大学生命与环境科学学院;
【关键词】： “教学内容知识” 学科知识 理科教师职业发展 教学法课 课程与教学
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 科学教育一直是世界各国教育改革的最为重要的议题之一,理科教师的培养更是重中之重。理科教师的培养不仅关系到国家未来科学和技术人才的质量,也关系到国家人力资源的整体素质的提高。因此,许多国家的教育研究者和决策者都将关注的焦点集中在理科教师的职业发展和职前教育议

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本文编号：928903