信息化学科工具促进农村中小学教学研究

发布时间：2017-10-02 00:26

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【摘要】：农村中小学信息化教学环境包括三个方面的内容:农村信息化教学场所、农村信息化教学资源、农村信息化教学工具。笔者在"农远工程"的指导实践中,运用问卷调查、访谈、教师培训、课堂观摩等一系列手段方法,重新界定了农村中小学信息化教学的描述性定义,并将学科工具引入到农村中小学课堂中,取得了良好的效果。
【作者单位】： 陕西师范大学新闻与传播学院;
【关键词】： 农远工程 资源 中小学 信息化 教学环境
【基金】：全国教育科学“十五”规划重点课题“现代远程教育资源在陕西农村中小学的教学应用研究”(课题编号:DCA050057)的资助
【分类号】：G434
【正文快照】： “农远工程”的实施,不仅转变了教师的教学观念和学生的学习方式,而且促进了农村地区教学环境和教学手段的多样化,是解决农村中小学教育教学资源短缺的重要途径。笔者在参与全国教育科学“十五”规划重点课题“现代远程教育资源在陕西农村中小学的教学应用研究”过程中,对陕

【共引文献】

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