大学生学校归属感现状与心理健康水平的相关研究

发布时间：2017-10-02 01:04

  本文关键词：大学生学校归属感现状与心理健康水平的相关研究

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【摘要】： 当代大学生正处于社会变革时期,成长中的大学生面临日益增多的社会压力,他们在学习、生活和社会适应等方面遇到越来越多的困难和挫折,导致各种心理问题和心理障碍的出现。影响大学生心理健康的因素,除了学习问题、家庭原因外,恋爱、人际关系等问题都可以归结到马斯洛需要层次理论中的基本需要的层次中。人的基本需要的获得是成长的基础,低级需要得不到满足会直接影响着一个人的情绪甚至心理健康和发展。学生学校归属感的高低对其心理健康和学业成就、动机等方面都有一定的影响。 本研究使用了自编《大学生学校归属感问卷》以及《SCL-90症状自评量表》对大连4所大学的学生施测,探讨了大学生的学校归属感现状及大学生学校归属感与心理健康水平的关系,得出以下结论: 1、《大学生学校归属感问卷》具有良好的信度和效度。 2、本次研究中影响大学生学校归属感的主要因素包括学校认可、自我角色认可、责任感、校园同伴关系认可、个人地位认可和安全感几个方面。 3、大学生的学校归属在性别、年级、学校类型和是否独生子女上差异显著。 4、大学生学校归属感与心理健康水平显著相关。
【关键词】：大学生 学校归属 心理健康
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7
• 第一章 研究综述7-16
• 1.1 基本概念的界定7-9
• 1.2 学校归属感的研究综述9-12
• 1.3 大学生心理健康及其影响因素12-15
• 1.4 问题的提出15-16
• 1.5 研究假设16
• 第二章 研究方法16-18
• 2.1 文献研究部分16
• 2.2 问卷调查部分16
• 2.3 个案访谈16-17
• 2.4 测量工具及施测17-18
• 第三章 研究结果18-36
• 3.1 预测结果的项目分析18-20
• 3.2 正式施测问卷的分析20-24
• 3.3 统计分析24-36
• 第四章 分析讨论36-41
• 4.1 大学生学校归属感问卷编制的讨论36-37
• 4.2 对大学生学校归属感现状的讨论37-41
• 第五章 建议41-42
• 第六章 结论42-44
• 参考文献44-49
• 附录49-56
• 谢辞56

【引证文献】

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本文编号：956648