教师参与课堂观察的问题与经验

发布时间：2017-10-09 10:24

  本文关键词：教师参与课堂观察的问题与经验

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【摘要】：近年来,随着课程改革的不断深入,一些学校和教师开展了课堂观察的本土行动。但从实践来看,教师参与的课堂观察还存在经验主义、学科偏见、表演倾向、时间限制、技术含量低等问题。这些问题的解决,既需要学校和教师共同努力,更需要专家的参与。
【作者单位】： 浙江宁波大学教师教育学院;
【关键词】： 教师参与 课堂观察 问题
【基金】：浙江省教育科学规划课题“指向专业发展的教师课程领导研究”(项目编号为SC87)的研究成果之一。
【分类号】：G420
【正文快照】： 近年来,随着课程改革的不断深入,课堂观察作为研究课堂的一种方法开始受到学界的关注与中小学教师的青睐,一些学校和教师也开展了课堂观察的本土行动。以下笔者就课堂观察在实践中遇到的问题以及如何解决等议题做初步的探讨。一、何谓教师参与的课堂观察教师参与的课堂观察是

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本文编号：999646