课程改革制度研究

发布时间：2017-03-22 01:27

  本文关键词：课程改革制度研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：现代社会是一个不断变革和追求进步的社会，，课程领域的改革已经成为世界性的普遍存在的并持续不断的现象。面对如浪潮一般纷至沓来的课程改革，对其进行深入研究的重要性已经不言而喻。我们知道，任何一项改革必然有相应制度的支撑，离开了对制度的分析与研究，便很难揭示改革的深层机理，也很难确保改革的成效。随着我国新一轮课程改革在实践领域的深入推进，“改到深处是制度”已经成为人们的共识。课程改革只有落实到制度设计和政策层面上，通过明确课程改革的目的与途径，清晰课程改革的阶段性与配套性，才有可能真正有效地推进其实施，并且作为课程改革理论体系的有机组成部分的课程改革制度研究有助于课程改革从经验型转为科学型，提升课程改革理性，完善课程改革理论的研究框架。 课程改革制度是指为提高课程改革质量、优化课程资源配置，由国家、学校和社会共同逐步建立起来的对课程改革进行规范和保障的一系列相对稳定的规则体系。本文第一部分对课程改革制度进行了概念进行了定义，认为课程改革制度具有取向性、客观性、专门性、稳定性和强制性五个特点，并根据不同的划分标准把课程改革制度划分为显性与隐性课程改革制度，国家性、区域性、学校性课程改革制度，试验性与替换性课程改革制度，从课程改革制度的权力结构与逻辑结构、合理性结构以及有效性结构对课程改革制度的结构进行了分析，探讨了课程改革制度具有提高课程改革质量、优化课程资源配置、提升课程改革理性和促进参与主体的发展四个方面的价值追求，指出课程改革制度具有保障、约束和发展三大功能。第二部分是关于课程改革制度的建设，本文分析了课程改革制度建设的原则有目的性原则、前瞻性原则、整体性原则和可持续性原则。课程改革制度建设的主体是由行政机关、公民、利益集团和大众传媒四方面构成。课程改革制度建设的路径分为自上而下的、自下而上的和折中的课程改革制度建设。课程改革制度建设的程序分为新制度建设的程序和完善已有制度。最后一个部分探讨了课程改革制度执行的内涵、作用、过程以及方式。
【关键词】：课程改革 课程改革制度 建设
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G423
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 引言10-22
• （一） 选题缘由10-11
• 1. 课程改革制度建设是课程改革实践发展的理性呼唤10-11
• 2. 课程改革制度研究是课程改革理论研究的应有之义11
• （二） 研究意义11-12
• 1. 理论意义11
• 2. 实践意义11-12
• （三） 文献综述12-20
• 1. 研究现状12-19
• 2. 对已有研究的认识与思考19-20
• （四） 研究方案20-22
• 1. 研究思路20
• 2. 研究方法20-22
• 一、 课程改革制度识读22-32
• （一) 课程改革制度内涵22-25
• 1. 课程改革制度22-23
• 2. 课程改革制度的特点23-25
• 3. 课程改革制度的类型25
• （二） 课程改革制度的结构25-28
• 1. 课程改革制度的权力结构与逻辑结构25-26
• 2. 课程改革制度的合理性结构26-27
• 3. 课程改革制度的有效性结构27-28
• （三） 课程改革制度的价值追求28-29
• 1. 提高课程改革质量28
• 2. 优化课程资源配置28-29
• 3. 提升课程改革理性29
• 4. 促进参与主体的发展29
• （四） 课程改革制度的功能29-32
• 1. 约束功能29-30
• 2. 保障功能30-31
• 3. 发展功能31-32
• 二、 课程改革制度建设32-44
• （一） 课程改革制度建设的原则32-33
• 1. 目的性32
• 2. 前瞻性32-33
• 3. 整体性33
• 4. 可持续性33
• （二） 课程改革制度建设的主体33-35
• 1. 官方主体34
• 2. 非官方主体34-35
• （三） 课程改革制度建设的路径35-36
• 1. 自上而下的课程改革制度建设35
• 2. 自下而上的课程改革制度建设35-36
• 3. 折中的课程改革制度建设36
• （四） 课程改革制度建设的程序36-44
• 1. 新制度建设的程序36-43
• 2. 完善已有制度43-44
• 三、 课程改革制度执行44-50
• （一） 课程改革制度执行的涵义44
• （二） 课程改革制度执行的作用44-45
• （三） 课程改革制度执行的过程45-47
• 1．课程改革制度宣传46
• 2．制定执行计划46-47
• 3．课程改革制度实施47
• 4．课程改革制度执行的协调47
• （四） 课程改革制度执行的方式47-50
• 四、 结语50-52
• 参考文献52-56
• 致谢56-58
• 攻读学位期间发表的学术论文目录58-59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 张力;;建设和完善现代教育制度的考量[J];人民论坛;2010年20期

2 张家军;靳玉乐;;论教育制度的伦理诉求及其实现[J];教育研究与实验;2010年05期

3 段治乾;教育制度伦理何以可能[J];郑州大学学报(哲学社会科学版);2004年04期

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本文编号：260602