心理战视域下的美国对南越教育援助论析

发布时间：2017-09-15 11:27

  本文关键词：心理战视域下的美国对南越教育援助论析

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【摘要】：冷战期间,美国为了把南越建设成遏制共产主义的堡垒,在南越实施了广泛的心理行动。教育援助项目就是其中之一。1954-1974年这20年间,为提高南越政府形象和培养亲美意识,赢取人心,美国利用教育援助帮助南越推行大众教育,提高民众的文化水平;大力发展职业技术教育,传递美越爱民之心。此外,还在对教师的培训和课程体系调整等过程中渗透意识形态、宣扬美国自由民主之优越性。这些耗资颇多、本意在于赢取人心、遏制共产主义扩展的诸多举措,并没有达到其预期目标,客观上却极大地改变了南越的教育现状,推动了南越教育事业的发展。
【作者单位】： 武汉大学历史学院;
【关键词】： 美国 南越 教育援助 心理行动
【分类号】：G511;K712.54
【正文快照】： 1954年日内瓦协议签署后,越南暂时以北纬17度线分裂,随之成为冷战的试验场。美国担心紧邻中国的越南成为倒下的第一张“多米诺骨牌”,处心积虑在越南发展势力,培植亲美反共力量,试图让民众相信吴庭艳政权才是他们利益的最佳保护者,才能使国家有更好的发展前景。为了把南越建设

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本文编号：856249