教学文化及其变迁探析

发布时间：2017-10-10 01:14

  本文关键词：教学文化及其变迁探析

  更多相关文章： 教学文化变迁 表现形式 自由解放 探究性 文化研究 传递性 认识论 工具主义 教学研究 教学活动

【摘要】：教学文化研究的兴起,使教学研究由传统的工具论认识转变为文化本体论认识,为认识教学本体性提供了认识论基础。对教学文化之研究首要在于厘清其内涵,当前之研究对此尚有不足,在分析教学文化要素的基础上,可从认识论、主体、阶层、表现形式四个方面把握教学文化的研究视角。教学文化变迁的根本动因是人的自由解放的需要,从历史的视角可以将教学文化变迁的形态分为展示性教学文化、传递性教学文化、探究性教学文化三种。
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【关键词】： 教学文化变迁 表现形式 自由解放 探究性 文化研究 传递性 认识论 工具主义 教学研究 教学活动
【分类号】：G424
【正文快照】： 一、教学认识由工具主义到文化本体主义如何来认识教学活动,进行教学的存在之思,即教学何以存在?这就涉及到教学的本体性了。考察教学论史,不同时期和不同学科背景下关于教学的存在性认识不同,诸如哲学、心理学、生理学等学科对教学论的发展都产生过重要的影响,甚至于在历史

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本文编号：1003486