论闲暇教育的两个层面及其实践意义

发布时间：2017-10-11 22:10

  本文关键词：论闲暇教育的两个层面及其实践意义

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【摘要】："造就占有自由时间的主体"已成为时代赋予德育教育的新课题。当前的闲暇教育充满了"悖论"色彩,原因是我们还没有全面地把握闲暇教育,因此无法给学校的闲暇教育合理定位。完整的闲暇教育应该包括两个层面:"关于闲暇的教育"和"闲暇中的教育"。把握了闲暇教育的两个层面,学校教育在闲暇教育中的局限性才会得以彰显,才会对中小学的闲暇教育合理定位,才会寻求到局限中的超越。
【作者单位】： 青岛市教育科学研究所;
【关键词】： 中小学 闲暇 闲暇教育 层面
【分类号】：G40
【正文快照】： 随着社会的发展，，我们生活中闲暇时间会越来越多，这便产生了一个如何度过生命中的闲暇的问题。有人在闲暇中自由挥洒自我特长，将闲暇作为自我完善的契机;也有人在闲暇中沉溺于网络游戏，在闲暇中迷失了自我。可以说，怎样“造就占有自由时间的主体”已成为时代赋予德育教育

【共引文献】

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2 王兆t

本文编号：1015009