高三学生考前焦虑与应对方式的关系研究

发布时间：2017-10-12 02:38

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【摘要】：目的研究临近高考的高三学生的焦虑状况、应对方式以及两者的关系,为学生高考前焦虑的干预提供理论依据。方法采用《状态焦虑量表》和《应对方式问卷》对154名高三学生进行问卷调查。结果有28.6%的学生处于高度焦虑中;学生性别和文理科在焦虑得分上无显著性差异;女性比男性更多地使用求助和幻想来应对考前焦虑,理科生较文科生更多地使用退避和合理化的应对方式;考前焦虑与解决问题、求助呈负相关,而与自责、幻想、退避和合理化的应对方式呈正相关,自责和解决问题进入了回归方程。结论在心理健康教育的过程中要帮助和引导高中生形成以解决问题为主的应对方式,减少自责的使用。
【作者单位】： 华中师范大学心理学院;
【关键词】： 高三学生 考前焦虑 应对方式 相关研究
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 大量有关焦虑的文献,把焦虑分为特质焦虑和状态焦虑。考试焦虑是状态焦虑的一个典型例子[1]。考试焦虑是指个体在考前和考试过程中担心评价的体验[2]。而考前焦虑是指学生在考试之前产生的焦虑情绪,是一种与认知困难相伴随的不适的情绪状态[3],实际上就是考前的状态焦虑。强

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本文编号：1016186