教育的和谐发展呼唤和谐的学校评估──关于建立我国学校督导评估新机制的建议
发布时间：2017-10-13 12:34
本文关键词：教育的和谐发展呼唤和谐的学校评估──关于建立我国学校督导评估新机制的建议
【摘要】：当前学校评估实践过程中存在一些突出问题:评估活动过多过频,评估指标重硬、轻软,评估方式烦琐虚浮,评估过程高压低效,达标标准过宽过滥等。教育的和谐发展呼唤一个功能定位合理的、全新的、和谐的学校评估机制。建议整合评估项目与指标,设计灵活的评估周期,建立规范的专业评估程序,严格评估纪律,明确评估主体,慎用评估结果。
【作者单位】： 江苏省教育评估院;
【关键词】： 学校评估 新机制 和谐
【分类号】：G526
【正文快照】： 当前,学校评估已成为一项充满挑战的、高难度、高利害、高风险的工作。如果说评估使用得当可以支持学校发展的话,那么滥用评估则会危害教育质量、毒化教育环境。笔者经常参与学校评估工作,对其中存在的诸多问题感受颇深。教育的和谐发展呼唤一个功能定位合理的、全新的、和谐
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本文编号：1024872
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