论教学的伦理品性

发布时间：2017-10-14 05:11

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【摘要】：教学的伦理品性是指教学在伦理维度上的品质性格。教学内容中对伦理价值的涉及与解读、教学的方式以及教学过程中师生的伦理风貌等因素,共同决定着教学的伦理品性。当代教学需要以特定的伦理为教学的目标和教学的依据,即情理交融的伦理、动态的伦理、全面关怀的伦理。提升教学的伦理品性需要提升教师的伦理素养、充实教学内容中的伦理价值、教学方式体现出应有的伦理性。
【作者单位】： 安庆师范学院教育学院;
【关键词】： 教学 伦理 品性
【基金】：2009年度安徽省教育厅人文社科研究项目《关怀模式的理论与实践研究》的阶段成果之一,项目编号2009sk404
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、相互建构:教育与伦理的关系教育与伦理一直如影随形,相互建构。一方面,整个社会的伦理为教育提供了一个宏阔的伦理背景,社会伦理的整体风貌决定了教育的伦理品性;另一方面,教育又是社会伦理传承、内化的工具,它通过对社会伦理的选择、解读,以及对学生个体的传递,达成伦理

【共引文献】

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本文编号：1029166