大学生学习倦怠与人格的相关研究

发布时间：2017-10-17 10:28

  本文关键词：大学生学习倦怠与人格的相关研究

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【摘要】：目的通过对山西大同大学大学生的学习倦怠与人格的调查研究,帮助大学生摆脱学习倦怠现状,提高学习的积极性。方法使用连榕等编制的《大学生学习倦怠调查量表》和《艾森克人格问卷量表》同时对大同大学4个年级366名大学生进行随机调查;采用SPSS 13.0对数据进行相关分析和逐步回归分析。结果大学生学习倦怠存在性别、学科和年级差异显著;人格量表P、N与学习倦怠的各因子呈显著的正相关;L量表与学习倦怠的情绪低落和行为不当两因子呈显著的正相关;E量表与学习倦怠的情绪低落和成就感低呈显著的负相关。结论当代大学生的学习倦怠与人格相关。人格量表N、P分量表是学习倦怠的预测变量。
【作者单位】： 山西大同大学心理系;山西大同大学心理系教育科学研究所;山西大同脑科学研究所;
【关键词】： 大学生学习 学习倦怠 人格特征 行为不当 情绪低落 逐步回归分析 成就感 相关分析 预测变量 山西大同
【基金】：山西大同大学2008年度校级青年科研基金项目(2008Q19) 山西大同大学2007年校级科学研究项目(2007)81号 山西省社科联社会科学“十一五”规划2007至2008年度重点课题研究项目(SSKLZDKT2007092)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 学习倦怠来源于职业倦怠,职业倦怠对人们的身心健康产生严重的影响。已有的研究证明,倦怠与各种功能紊乱有关,如身体衰竭、失眠、吸毒和喝酒等[1]。倦怠的研究始于20世纪70年代中期,最早是由美国临床心理学家F reudenberg-er[2]于1974年提出的。在过去的二三十年间,工作倦怠(j

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本文编号：1048334