儿童保育中心设计中的情感塑造

发布时间：2017-10-18 14:30

  本文关键词：儿童保育中心设计中的情感塑造

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【摘要】： 学前儿童是一个具有丰富潜能的群体。而人才的培养问题被视为关系到国家命运的大事,这种形势为学前儿童环境的设计提出了一个重要的课题,儿童保育中心作为终身教育的起点,对于一个国家国民素质的提高来说是至关重要的。世界各国现在正关注着儿童成长的环境,培养儿童创造力、思维能力等能力的发展是全球对儿童能力发展的一个重要的问题。儿童保育中心作为正在蓬勃兴起的新型管理机构,是儿童各种能力培养的理想场所,需要科学的、新的观念和教育模式,为儿童们设计适合他们各种能力发展需求的环境模式,需要关注学前儿童各种能力发展的情感需求,为儿童们塑造适合他们生理、行为等征的情感空间,从而达到儿童保育中心的培养教育目的。 本论文全面阐述了儿童保育中心情感设计的作用,及未来儿童的的各种能力如注意力、想象力、思维、言语、情绪、意志、个性、气质、能力、性格等各方面能力发展需要的环境,结合学前儿童心理学、环境心理学重点阐述了儿童保育中心建筑设计的情感设计、规划设计中的情感设计、室内设计中的情感设计、空间设计中的的情感设计及潜在环境的情感设计、公共设施设计中的情感设计等主要内容。在此基础上,本论文又对能促进儿童各种能力展的理论依据、可行性情感设计方法、进行了比较详尽的探讨与介绍。进而归纳并总结了儿童保育中心对儿童各种能力培养的一些重要经验成果。 为此,本人在武汉、襄樊、宜城等不同地区考查了数个儿童保育中心机构。了解他们办儿童保育中心的目的及主要教学方式,考查了儿童保育中心的环境及设施,发现其中存在一定的不足而进行了相关的研究。得出以下成果和结论: 学前儿童是一个具有丰富潜能的群体,其注意力、想象力、思维能力、言语、情绪、意志、个性、气质、能力、性格等各方面能力的全面发展,对于儿童保育中心的环境设计来说至关重要,关注他们的情感需求,给予他们情感关注,从而为学前儿童创造适合各种能力发展需要的情感空间,是我们热爱国家、热爱民族、关心下一代的情感体现,也是我们的民族强盛发展的不可缺少的责任与义务。
【关键词】：情感塑造 能力发展 学前儿童 保育中心
【学位授予单位】：湖北工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：TU244
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第1章 引言10-16
• 1.1 儿童保育的概念11
• 1.2 儿童保育工作国外、国内的研究现状11-14
• 1.2.1 儿童保育工作的国外现状11
• 1.2.2 儿童保育工作的国内现状11-14
• 1.3 课题研究的方法14
• 1.4 课题研究的内容14-15
• 1.5 课题研究的意义15-16
• 第2章 情感设计的概述和分类16-18
• 2.1 情感设计概述16
• 2.2 学前儿童的情感分类与发展16-18
• 第3章 情感设计在儿童保育中心设计中的作用18-20
• 3.1 情感设计对儿童心理发展的作用18
• 3.2 情感设计对儿童生理发展的作用18-20
• 第4章 儿童保育中心建筑设计的情感设计20-28
• 4.1 儿童保育中心建筑的设计要素20
• 4.2 目前儿童保育中心建筑设计中存在的问题20-21
• 4.3 建筑设计的情感塑造21-28
• 4.3.1 情感建筑与大自然环境21-22
• 4.3.2 建筑的造型设计22-23
• 4.3.3 建筑的基地选址23-24
• 4.3.4 健康的建筑24-25
• 4.3.5 建筑的空间布局25-28
• 第5章 儿童保育中心规划设计中的情感设计28-33
• 5.1 目前儿童保育中心规划设计中存在的问题28
• 5.2 儿童保育中心规划设计中的设计要素及情感表达28-33
• 5.2.1 功能分区的情感设计28
• 5.2.2 建筑规划的情感表现28-29
• 5.2.3 室外活动场地的布置29-30
• 5.2.4 景观、绿化设计30-31
• 5.2.5 道路布置中的情感设计31-32
• 5.2.6 出入口的情感表现32-33
• 第6章 儿童保育中心室内设计中的情感设计33-39
• 6.1 目前儿童保育中心室内设计中存在的问题33
• 6.2 塑造适宜儿童的室内情感空间33-39
• 6.2.1 室内设计的要素33
• 6.2.2 室内空间的形态分类及情感表现33-34
• 6.2.3 室内空间意境的情感表现34-35
• 6.2.4 室内空间灯光、采光的情感表现35
• 6.2.5 室内空间色彩的情感表现35-37
• 6.2.6 室内空间家具陈设与情感表现37-38
• 6.2.7 室内空间尺度与情感38
• 6.2.8 质感与情感38-39
• 第7章 儿童保育中心空间设计中的的情感设计39-43
• 7.1 人对空间的感知39
• 7.2 创造适宜儿童发展的情感空间39-43
• 7.2.1 公共空间是满足儿童公共性的情感空间39-40
• 7.2.2 私密空间是满足儿童私密感的情感空间40-41
• 7.2.3 领域性空间满足儿童领域感的情感空间41-43
• 第8章 儿童保育中心公共设施设计中的情感设计43-47
• 8.1 目前儿童保育中心公共设施设计中存在的问题43
• 8.2 设计能促进儿童各种能力发展需要的公共活动设施43-47
• 8.2.1 公共设施的情感设计43-45
• 8.2.2 游戏场所的情感设计45-47
• 第9章 结论47-48
• 第10章 结束语48-49
• 参考文献49-51
• 致谢51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 大舍;上海青浦夏雨幼儿园[J];时代建筑;2005年03期

2 杨静;;创造性想象营造空间情感[J];作家;2008年04期

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本文编号：1055446