“减负”:教育到底能做什么——浙江省杭州市上城区课堂“减负”纪实

发布时间：2017-10-21 02:30

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【摘要】："学生课业负担过重"俨然就是一种历史顽疾。早在2004年7月,教育部专门为此发出了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》。之后,每年的教育部工作要点中都可以找到"减负"的字眼。即便如此,学生的实际课业负担依然沉重。"减负"为何如此艰难?值得深思的是,现有过重课业负担中,有没有教育的责任?在这一历史顽疾的治理中,大家是否已被惯性思维裹足不前?教育能否有新的作为?浙江省杭州市上城区的做法值得我们每一位教育工作者思考。
【关键词】： 减负 关注学生 过重课业负担 杭州市 浙江省 课堂教学 城区 教育局 惯性思维 学习方式
【分类号】：G527
【正文快照】： 独辟蹊径的“减负”新思路“减负”,无非两个办法,一个,掐时间,比如放学清场、按时下课、控制作业量、禁止补课等;一个,宽心理,譬如,广泛开展各种兴趣小组活动以及心理辅导,严禁考试排名,严禁举办快慢班,等等。但是,上城区有自己独特的思路。这条思路,还曾掀起轩然大波。事情

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本文编号：1070785