学校教育与人的幸福生活

发布时间：2017-10-22 20:19

  本文关键词：学校教育与人的幸福生活

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【摘要】： 面对幸福,太多的人显得迷惑不已。它既简单又神秘,既遥远又贴近,既清晰又模糊,人们好像已经将它紧握手心,又好像总是难觅其踪。人们不仅时时刻刻向往、憧憬着幸福,梦想得到幸福,而且一直在为了获得幸福而不懈努力,终其一生。然而,幸福却总是那么的若隐若现。幸福到底是什么?教育与人的幸福之间有什么关系?教育如何关照幸福?为了人类能够生活得更好,更明智,更有价值,更像人的生活,我们有必要对这些问题进行深入探讨。 首先,本文从历史入手,比较和分析了古今中外各种关于幸福的言论,并进而对相关理论进行了整理和分类。在对东西方哲学中幸福观进行阐释的基础上,梳理了已有的关于幸福的基本思路,探讨了幸福的内在和外延,提出了真善美和谐统一的幸福论,由此奠定了本文论述的基点、方向,阐明了“教育所要关照的‘幸福'到底是什么”的问题。其次,本文对教育、生活、幸福三者的相互关系进行了分析、探讨。基本观点是:教育源于生活,高于生活,最终指向生活;生活以人生幸福为其追求的目标。再次,本文从应然的角度正面明确了教育如何关照人类的幸福:教育不但要让受教育者认知幸福,同时也要创造一种幸福完满的教育生活,并且最终要为人类未来生活的幸福指明方向。在此基础上,本文从教育现状这一角度出发,阐述了教育对幸福的渴望。具体而言,通过对当前教育的深入、透彻地批判和分析,揭示了教育中存在着的“异化”和“无用”的一面,即教育关照人类幸福的必要性和可行性。最后,本文呈现了教育关照人类幸福的实践理路——“生活教育”,即在分析解读有关生活教育理论的基础上,结合现实生活,探讨了“生活教育”与人类幸福之间的内在关联。
【关键词】：幸福 生活 教育 生活教育
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G40
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 目录7-10
• 绪论10-18
• 一、研究背景10-11
• (一) 关于幸福10
• (二) 教育与人的幸福生活10-11
• 二、研究意义11-13
• (一) 教育之本性堕落11-12
• (二) 人类生活之怪现状12-13
• 三、研究现状13-16
• (一) 关于幸福13-14
• (二) 教育与人的幸福生活14-16
• 四、研究方法16-18
• 第一章 什么是幸福18-48
• 第一节 关于“幸福”的历史考察18-22
• 一、西方幸福的“演进”19-22
• 二、东方哲学中的幸福22
• 第二节 幸福的内涵22-27
• 一、需要和欲望23-24
• 二、快乐和痛苦24-26
• 三、幸福和不幸26-27
• 第三节 幸福的外延27-36
• 一、催生幸福的元素:现世抑或来世27-30
• 二、享乐主义抑或禁欲主义30-32
• 三、公共幸福抑或个人幸福32-33
• 四、幸福与德性、理性33-36
• 第四节 幸福:真·善·美36-48
• 一、幸福是至真36-40
• 二、幸福是至善40-43
• 三、幸福是至美43-48
• 第二章 教育·生活·幸福48-56
• 第一节 教育与生活概念界定48-50
• 一、生活:所有一切的人类实践活动48
• 二、教育:培养、完善人的人类实践活动48-50
• 第二节 教育与生活50-52
• 一、教育源于生活51-52
• 二、教育高于生活52
• 三、教育最终又指向生活52
• 第三节 生活以幸福为终极归宿52-53
• 第四节 教育的终极关怀:人的幸福生活53-56
• 一、教育:让受教育者认知幸福53-54
• 二、教育:指明幸福的方向54-55
• 三、教育:作为一种幸福生活55-56
• 第三章 今日教育:幸福迷失的教育56-70
• 第一节 教育之异化56-65
• 一、教育导向的异化56-58
• 二、教学过程的异化58-60
• 三、教育理想的异化60-61
• 四、教育目的异化61-63
• 五、教育要素的异化63-65
• 第二节 教育之无用65-70
• 一、教育，刻意把生活复杂化65
• 二、教育，让人心变得没有生气65
• 三、教育，使我们变得意志消沉65-66
• 四、教育，让人类沦为奴仆66
• 五、教育，，导致教条主义、本本主义66-67
• 六、教育，营造一座“空中花园”67-70
• 第四章 生活教育:走向幸福人生70-76
• 第一节 先哲们的明示70-71
• 第二节 生活教育:教育与生活的一致性71-73
• 一、生活教育:教育与生活的一脉相承72
• 二、生活教育:教育与生活的交相辉映72-73
• 第三节 生活教育:从已知的生活中汲取幸福73
• 第四节 生活教育:追求一种幸福完整的教育生活73-74
• 第五节 生活教育:照亮通向未来生活的幸福之路74-76
• 结语76-78
• 参考文献78-82
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果82-84
• 致谢84-86
• 个人简历86

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 李莹;;幸福与幸福教育的内涵探究[J];中国校外教育;2013年19期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 王丹丹;进城务工人员随迁子女主观幸福感研究[D];南京邮电大学;2011年

2 蔡欣欣;当代大学生幸福教育研究[D];河南大学;2012年

本文编号：1079931